细督善导促提升，护航教学稳质量

——道外区教师进修学校中学教研室调研、视导

　　他们，满腔正气，对基层学校的教育教学严加监测；他们，行事有度，客观公正开展常规检查；他们，慧眼如炬，诊断和发现问题并及时反馈。他们就是教研员——经验丰富、能力出众的团队，为我校、乃至全道外区的教育教学保驾护航。

　　语文教研员韩雪飚老师指出，李晓宏老师的《揣摩人物的情感／心理》这节课能够立足中考，精选文本，设计有梯度训练；老师通过批改试卷熟知学情，针对失分点指导有的放矢，深入浅出，循循善诱，学生真正进入思考状态，课堂生成令人惊喜；引导学生总结归纳答题思路，并落实到表述语言的字斟句酌。

         数学教研员曹玉蓉老师评价彭一博老师是一位教法娴熟、经验丰富、功底深厚、业务能力强的教师。在课堂教学中发掘每个学生的个性和特长，更注重培养学生的数学思维和综合能力。

　　曹老师评价齐爽老师的数学课，贴近生活，符合学生年龄特点，通过讲解、操作、展示等丰富多彩的课堂活动设计，引导学生动手摸、画、看多感官认识圆，并以小组合作方式让学生成为课堂的主角！

　　数学教研员逯玉华老师说，刘长全老师这堂课紧凑有序，在学习反比例函数的图象和性质时，引导学生积极动手画图，小组合作。通过类比思想实现了课堂目标，渗透了数形结合思想，把知识学习推向了更高的层次，收到了很好的效果。

         逯老师评价张玉霞老师的课，类比学过的函数，按照从特殊到一般，从具体到抽象的方式展开反比例函数的学习，重难点突出，教学过程中引导学生观察、操作、比较、猜想等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的生成过程。

　    英语教研员高原老师听杜梦甜老师的课后交流指出，课堂环节清晰，学生精神面貌好，思维导图的实践作业展示，按照单词的分类总结归纳，以小组为单位进行练习及成果展示，体现学校“五学”的落实。

          高原老师高度评价宋金红老师的英语课，巧妙创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲；教师不失时机的精心制造教学亮点，把课堂教学推向高潮。整节课，学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了学校“五学”新课程改革的精神，诠释了以学生为主体的先进教学理念。

　　英语教研员史伟老师认为祖美华老师的英语课清晰实在，扎实系统，动静结合。以新的课程理念为指导，充分考虑学生年龄特点，体现“活”的特点，让学生感受体验，积极参与，努力实践；教学活动设计丰富有效，有利于学生学习英语知识，发展语言技能，提高综合能力。 

　　化学教研员张相红和孙磊老师听了两节课，课后教研员孙磊老师评课指导，王雪娇老师的《氧气》一课，思路清晰，节奏明快，由浅入深，演示实验与视频结合，效果显著。学生在自学中遨游知识的海洋，互学中加深印象，在固学中丰富自己，层层递进，步步深入。

         化学教研员孙磊老师评价王巍老师的课从生活现象入手，让学生进行猜想、推测，设计实验方案，并进行分组或演示实验，最后得出结论。真正达到了核心素养的要求：宏观辨识，微观探析。学生课堂参与度高，学习交流的氛围浓，增加了学生对物质微观世界的好奇心，探究欲。

　　生物教研员栾晶老师指出，王兰兰老师由介绍两位“新朋友”香菇和腐烂的龙丰果激发孩子的学习兴趣，围绕看到细菌和真菌“真面目”的展开，环环相扣，精彩纷呈。特别是学生对“检测不同环境中的细菌和真菌”实验的设计，给到孩子们充分发挥的空间，打开了思路，训练了思维，同时又体验到科学探究的重要意义。

        吴荣娜老师的课师由杭州亚运会的精彩瞬间导入，激发了学生的学习兴趣，又自然引出运动员动作的完成依赖一定的结构——运动系统，展开新课的学习。教师以学生为主体，通过自主学习初步体验，合作探究拓展思维，关节视频和实物鸡翅展示及学生做屈肘伸肘动作突破难点，联系生活骨折脱臼肌腱断裂进行知识迁移，达到了学以致用的效果。

　　综合教研员秋凉评价王玲玲老师《金豆子》一课，用大豆各个时期的图片入手，从生活出发，有效激发学生的学习兴趣，学生主动参与到课堂学习中， 在观看大豆的生长过程与所含营养物质的短片从中了解大豆中含有：蛋白质、油脂、膳食纤维、等10余种矿物质元素。本课学生充分参与，并以学生为主体完成整节课的教学。

　　教研室主任兼地理教研员姚继东老师针对《地球的运动》一节，指出常春艳老师紧紧抓住地图这一学习地理的工具，通过读图，析图指导教学，引导学生认知，学生自己观察得出了结论，印象更深刻，思路更明朗，起到了事半功倍的效果。教师还注意联系生活实际，让学生根据自己的生活体验去感受四季的变化及特点，进而了解不同温度带的特点，激发了学生的学习兴趣，让更多的学生参与到学习中。

　　集中交流时，姚主任肯定我校“五学”教学模式的长足发展；针对“省考”，指出要时间分配上要合理，老师要向课堂四十五分钟要效率；教学方式上要灵活多变，不要固化甚至僵化对学生的培养；师资上的不足不要成为限制学校教学发展的绊脚石。

　　最后，邱校长代表学校感谢各位专家的引领，并表示我校将进一步厘清思路，开拓进取，不辜负家长和社会的期待，聚焦聚力、用心用情，努力办好人民满意的教育。