参与者：敦煌市第二幼儿园大四班全体家长
制 作：路松林爸爸
审 核：李老师
课程大纲:
1、这些“无用事”你阻止了吗?
2、重视“无用事”的教育契机
3、好的教育是“三分教七分等”
孩子老是在家不出门玩？没有社交圈，朋友圈？限制孩子人身自由后对孩子的最大影响会导致他们长大之后成为“闷葫芦” “低头族” ，不与身边的人交流而导致的“抑郁”以及“心理压力”等等。
小朋友们之间的友谊真的很纯粹。会因为想和你一起表演，所以放弃之前自己的选择。会因为有小伙伴的陪伴，而有去做自己害怕的事，且克服任何苦难。在很多时候，小孩子的友谊就是怎么简单。
所以，天真开朗的小朋友都是“玩”出来的。跟朋友，亲人一起快乐的玩耍，也是健康成长的一大因素。
1.限制孩子外出？这是在摧毁孩子的社交能力！
很多家长都不允许孩子下楼玩耍，其原因就是怕孩子被欺负、摔着了等等。每当孩子准备和小伙伴们去玩的时候，都强制要求不让去。
怎么做不仅会慢性摧毁孩子的社交能力让其变成”社交恐惧“的代言人，也会让孩子变得少言寡语不爱沟通交流，进而演变成轻度抑郁，这是不可取的！这就是为什么新生代的孩子大部分都有轻度抑郁倾向的原因所在。
2.什么都不让孩子做，怕受伤？这是在摧毁孩子的创造力和想象力！
保护孩子是作为家长的职责所在，但是过度的保护会对孩子产生不可逆反的伤害！孩子2岁开始他们就对这个五彩缤纷的世界好奇了，在好奇心的驱使下他们会去触碰他们不理解和没见过、没摸过的事物。这个时候家长最好的办法是给他们解释他们好奇的东西是什么、是用来干嘛的，而不是怒目圆瞪的跟他们说“这个东西你们不能玩、不能碰！” 这间接的摧毁了孩子对于陌生事物想去了解的想法，导致每次看见新东西都要想 “我去碰了，会不会被骂？“等一系列类似想法。
慢慢的孩子变得畏首畏尾，轻易与人接触交流，思想交流局限化，慢慢的成为了同龄人眼中的”书呆子“而不是”学霸“。
1、让孩子建立属于自己的社交圈子，拥有属于自己的玩耍时间，多倾听孩子朋友圈子里发生的故事，与孩子讲明其中的危险与优点。
2.扩展孩子的知识储备，家长们在让他接触新鲜事物的同时也要让他们理解这些事物的含义，做到理解其意、了解其用。