秋天的姿态 硕果累累
秋果挂上枝头 方显四季大美如画
为了更好的贯彻和领会《义务教育课程标准（2022年版）》，增强教师的课程实践能力，增强教师的课程实施能力，提升教师的课堂教学实践能力，更好地落实核心素养，推进学生深度学习，培养思维品质。2023年10月17日文风教育集团全体数学教师开展了以“学习促提升，蓄力共成长”为主题的教学研讨活动。
教材解读：彭春艳老师从对图形的认识在新课标中的要求，单元知识结构和单位内容分析三个方面进行了详细的解读。因角的概念对二年级的学生来说抽象程度较高，如果仅通过传统的讲解方式，学生很难理解和掌握。建议本单元教学应注重生活实例，在观察中突出本质特征；.强化操作活动，在辨析中构建概念模型；巩固单元认识，在练习中培养观察能力。从而形成空间观念和模型意识。
课例展示：冯倩老师精心设计教学环节，使学生在大量的生活体验中逐步抽象出角，首先通过我与国旗共成长活动激发学生的学习兴趣，注重动手操作、自主探索、合作交流，在教学过程中，让学生先在情境图上找一找、指一指，通过摸一摸角，让学生初步感知“角”的形状，帮助学生初步形成角的特征和概念。再通过让学生动手操作折一折、比一比、拉一拉、画一画等手段来帮助学生建立角的概念以及突破角的大小与什么有关这一教学难点。让学生在“找角--指角--折角――做角—-画角”的实践操作过程中体会、理解、发现角、认识角。同时使学生体会到数学并不神秘，数学就在日常生活中，就在自己身边，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养了学生的探索意识创新意识。
交流讨论：精彩的课堂展示结束后，老师们各抒己见，主要从目标达成，核心素养，数学联系，学习评价等方面进行分享。纵观整堂课，教学结构完整，教学环节清晰，目标有效达成；注重学生体验，通过多感观配合感受，从生活中的角逐步抽象出角的概念，建立表象。学生通过观察、操作、演示、验证、讨论等活动感悟，认识角，会比较大小，能初步画角。并做到了课程思政，开课的情景引入与结课的数五角星中的角首尾呼应，让爱国的教育贯穿课堂。
知不足而后奋进，老师们也提出了宝贵意见。一是，在活动角变化过程中，可抓住活动角的边长没改变而角的大小发生了变化来突破角的大小与边的长短无关这重点知识的理解。二是，在画角时应大胆放手，让学生主动探索，参与学习。
领导总结：最后瞿能梅主任对本次活动进行总结 ，高度评价了本次活动。本次活动的授课环结，新老师在同教研组团队的帮助下快速成长，大大提高了教学教研水平；在评课环节听到了每位老师的变化，评课紧扣课标，带着深入的思考在教研；在课程的准备阶段更是体现了文小数学组的团队精神互帮互助。最后期待每位教师都能自主学习，在团队中成长，在反思中进步。
文小数学团队的教研也结出个个硕果，挂上了枝头，彰显着奋进中每个文小教师的风采。
文稿：彭春艳
图片：二年级数学组
校对：冯倩 谢榜伟 韩晓
审核：王友华 瞿能梅 李彬
