区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性提高，让孩子们在自己的天地里探索、操作，获得更宽广的交往天地。但孩子们在区域游戏的时候也会发生各种各样的问题，那对于区域活动中出现的问题我们要如何来应对呢？
为此，2023年10月17日，成安县第二幼儿园开展了《区域游戏活动中遇到的问题及解决策略》培训活动。
本次培训活动由邯郸市第二幼儿园的几位老师为我们培训，培训过程中，老师通过以下几点探讨了在区域游戏活动中遇到问题时我们应如何应对：
☘️收区环节出现的问题
☘️孩子如何遵守游戏规则
☘️幼儿进行作品及新玩法的分享
每位老师认真聆听👂，认真笔记📒
通过学习，老师们积极发言，根据本组幼儿年龄特点，也制定了相应的策略。
赵亚彩老师说，通过今天的网络教研，当中提到的开展班级活动，我们应当多利用各种类型的班级活动，来提升孩子的积极性，如我们每天都在进行的小小值日生、行为小标兵等。另外我们也可以在年级组内，让小朋友们进行班级评比，让小朋友们有主人翁意识，让幼儿能更自觉，自主，自律！
谷阔老师说，在区域活动中，首先我们要培养孩子的规则意识，第二就是分享活动，在区域游戏结束之后，让幼儿进行分享，也锻炼了孩子的逻辑思维能力和语言表达能力，最后一点就是我们在区域活动时要有创新的精神。
安运霞代表月亮组老师分享了以下几点想法：
1多给予孩子肯定。
2.根据年龄特点具体问题具体分析
3.尊重每名孩子，让每名孩子都是班里的小主人，有责任感、归属感。
4.老师要放手，相信孩子。
郝鑫老师根据星星组幼儿的年龄特点，提出了独特的见解，因为星星组幼儿比较小，可能对游戏的热度时间会短，所以孩子们的区域活动要不断的更新，创新，要走进幼儿的游戏，跟幼儿一起融入到游戏当中。
于丽霞主任用六个词概括了今天的重点：规则、分享、创新、尊重、相信、放手
1.教育幼儿要有规则意识，多鼓励，对于幼儿正确的行为，教师要正面引导2.在建构游戏中，要学会分享，训练幼儿的语言表达能力。3.鼓励幼儿表达自己的想法，培养创新能力4.尊重幼儿，相信幼儿，每一个孩子都是一个独一无二的！5.要放手让孩子们去玩，在游戏中成长，在活动中锻炼。
🌈通过今天的学习，我们都受益匪浅，区域游戏时，孩子是游戏的主人，区域活动可以在孩子原有的基础上，发散孩子的思维，提高孩子的想象能力，让他自己去想一想，去思考，让他多去想一些方法，让区域活动变得更加有趣，增加孩子的兴趣点，提高孩子的专注力。
🌈愿我们的小天使们能在区域自主游戏中，得到更多的提高与发展!