2023年10月16日，“名师入商”工程系列活动：2023年商丘市初中教学质量提升研讨会顺利举行。
河南省基础教育课程与教学发展中心，组织物理组刘岩华、化学组周慧珍、生物学组淡海彬三位专家为全市理化生教师在不同的会场带来了一堂堂别开生面的盛宴：初中新课标环境下的教育教学评价。
初中课程标准经历了20余年的历程，从三维目标的科学探究向增加基础学生实验进阶，再向核心素养下的跨学科实践活动的转变，专家们指出核心素养是时代发展的必然产物，是三维目标的传承和提升。
初中课程改革取得的成就，单就化学学科有：积极彰显化学课程学习的价值，提高教师对化学学科价值的认知水平，具体内容引导学生感受化学的价值。高度重视化学课程内容的基础性，合理控制化学学习内容的深度和广度。
我们要树立科学的评价观，坚持核心素养导向的评价，加强过程性评价，改进终结性评价，深化综合评价和探索增值评价，促进学生全面而富有个性的发展。
化学命题的五性原则：导向性，科学性，基础性，创新性和时代性。以科学素养为测试宗旨，以真实情境为测试载体，以实际认问题为测试任务，是为解决问题的工具。
我们要注重价值引领，落实立德树人根本任务，创设真实情境彰显素养立意要求。聚焦核心内容，凸显能力考查特点。形成大概念统领的化学课程内容体系：每个学习主题围绕大概念选取多维度的具体学习内容，既包含核心知识，又包括对思维方法，探究实践和情感态度，价值观等方面的要求，充分发挥大概念对实现知识的结构化和素养化的功能价值。
以2023年化学中招试题第25题为例：大概念物质的多样性统领，以碳原子，碳单质，碳的两种氧化物为线索，微观结构，物质的多样性，物质的性质，炼铁，实验室制取二氧化碳、氧气并收集干燥气体等揉合到一起，以识别图示，判断对错，环保意识，分析现象背后的原因，仪器的连接，化学方程式计算等形式展现出来！开展以化学实验为主的多样性探究活动，创设真实问题情境，倡导“做中学”、“用中学”、“创中学”。
培训是短暂的，但收获是满满的，我们要把培训的内容变成自己的能量。正如我校梁瑞军老师所说：最好的学习、培训应该是将自己所学尽快用到教学中去，在实践中将知识、经验融进自己的血脉，为教育教学服。
图文 ： 秦乾坤
审核 ： 刘秀贤
统筹 ： 郭 恺