为了提高实习老师的宣传能力，松湖排中要求全体实习老师记录每天的工作经历与感悟，以增强实习老师的综合素质，促进实习老师更好地成长。
10月17日，在初二地理科组老师们的带领下，我们来到东莞市寮步镇外国语学校，参加由东莞市寮步镇聂祥名师工作室、东莞市横沥镇胡飞名师工作室、东莞市桥头镇孔坚进名师工作室联合举办的研修活动。
在此次研修活动中，梁伟安老师作为授课老师，为我们带来了《自然灾害——多难兴邦》一课。由于本次研修会的主题是基于跨学科主题学习相关的内容，梁老师以“大禹治水”的故事作为新课导入的切入点，并在授课过程中充分利用了SCS的小组合作学习模式。梁老师在“福尔摩斯——小组合作探究”板块，首先以“台风组”为例为同学们做示范，紧接着将同学们分为气象灾害组里的洪涝组、干旱组、寒潮组，地质灾害里的地震组、滑坡泥石流组。在梁老师的引导下同学们进行了“独学——群学”，紧接着按照分组到讲台前进行各小组的展示汇报。
在梁老师的引导下，各小组有序地进行小组汇报，课堂气氛活跃，同学们积极展示。在这一个小组合作学习环节，梁老师的组织安排方式、对同学们学习兴趣调动使用的方法，都非常值得我们学习。在研讨会后，我们三个实习老师进行了简单的复盘，都不约而同地提到了梁老师这节示范课带给我们许多的思考和收获。
在听完梁老师的课堂后，我们也有幸听到来自华南师范大学的蒋连飞博士为我们带来的讲座——新课改背景下的中学地理课堂。蒋博士主要为我们讲解了三个关键问题（1）中学地理课程上什么。（2）中学地理课程怎么上。（3）中学地理课程评课评什么。听着蒋博士对于以上问题的深刻认识和仔细讲解，我们都在笔记本上写下了许多我们认为十分珍贵的观点。
在蒋博士的讲座结束后，由各个名师工作室的评课发言人对梁老师本节地理课进行评课。名师工作室6位老师的评课开拓了我们的视角，老师们提出了许多我们没有注意到的细节。如刘老师的评课中提到梁老师课堂中跨学科学习的部分还可以继续深化，挖掘更有深度的内容与地理学科的相关内容进行联系。
晚自习开始前，我按时来到所负责班级进行巡查和维持晚修纪律。今晚也碰到了同一楼层负责其他班级的实习生，我们四个实习老师在楼层的空教室进行了一些班级管理方面的交流。一起分享各自遇到的班级管理难题和最近的经验收获，互相鼓励打气，互相出主意。
这也让我意识到，经验交流的重要性，正如之前开会时林主任给我们讲到的“你有一个想法，我有一个想法，我们交换一下，我们就各自都有了两个想法”。这也更让我意识到，在实习期间我们也可以多和同楼层的实习老师或者我们同一科组的实习老师多交流，互相学习，以到达更佳的学习效果。
