深耕课堂，向美而行。为推动新课程改革，促进教师的专业成长，提高全镇教师的教育教学质量。2023年10月17日上午，在合浦县常乐镇中心小学(本部)电教室举行了学科中心组教学研讨活动。参加此次活动的有总部的翁同彬校长、包基持副校长、语数辅导员、常乐镇小学教导主任及骨干教师等，共约150人。
活动分三个板块内容：课例展示、专题发言和听课教师交流评析课例。
课例展示
语文学科中心组成员陈娟老师执教的《桂花雨》构建两个学习任务群：一、跟着作者赏桂花；二、学作者抒感情，创设大情景贯穿全文，抓住重点词句，读中感悟。一个"浸"，品出了桂花的特点，邻里的关系，对亲人的眷恋。此外，陈娟老师还创设了小情景，带着大家一起感受摇桂花的乐趣。更是利用单元整合教学，把课文与语文园地，课文与阅读连接整合起来，一起品词，品句，品情，为我们镇的语文教学指明了方向。
数学学科中心组成员李卓娟主任执教的《认识长方形和正方形的特征》，是一节学生开启对图形理性实证的种子课。本节课，李卓娟主任以寻找“走失”的长方形和正方形为主线，引导学生通过观察得出猜想，再组织学生在“量”、“折”“比”的动手操作中探索，验证长方形与正方形的特征，归纳出两者的异同点。练习巩固时，通过“辨一辨”、钉子板上围一围、两副相同的三角尺拼一拼、在方格纸上画一画等练习内容，将长方形和正方形的特征进行充分应用，理解两个图形之间的关系，层层递进，在多感观的体验中突破教学难点。
第三节课是英语学科的李瑶老师执教的《Look at me》。李瑶老师的课堂教学活动丰富，构图新颖，听说读写都兼顾到了，课堂贴近实际，在导入时，用歌曲导入，把学生的注意力集中到课堂，直接引入本堂课的课题，训练方式也多样化，有单人读，多人读，游戏读，以趣教学，评价方式多样，充分发挥教学一体化的评价机制。
专题发言
语文组的劳倩凤老师作了题为《“研”语绽芳华，聚力共成长》的发言。她在发言中提到，单元内容应该形成一个有机的整体，旨在引导学生初步了解课文，借助具体事物抒发感情的方法，体会作者感情，同时，进一步提升学生的情感表达能力。围绕语文要素，根据教材特点，劳倩凤老师又接着介绍了本单元的核心任务确定为七个任务，本单元的教学围绕着七个任务进行。最后劳倩凤老师总结了《桂花雨》课例的内容。
数学组陈洁琼老师作了题为《精耕助成长，聚力扬帆行》的发言。她在发言中提到，教师上课面对的是一个“变化”的课堂，课堂上的每一个分钟，都考验着教师的反应和应对能力。每一次试教后，及时进行评课，梳理每一个教学环节，不放过一个教学细节。磨课的过程，是对新课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程；是分析学情的过程；是联系社会生活实际的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选择过程。就在这一次次的“磨”中，我们老师渐渐成长了，教研水平也得到了提高。
英语组耿小萍老师作了题为《以情诱学 以趣激学》的发言。她认为兴趣是最好的老师，英语教学成功的关键在于是否使学生对英语产生浓厚的兴趣。因此，在教学中，老师们要不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和气氛，以情诱学，以趣激学是提高教学质量的重要方法。耿老师还说到，作为教师，我们要善于发现，善于引导，注重情感的沟通，情景的创设，情趣的激发，化抽象为具体，变枯燥为有味，让学生学得有趣，学有所得。
黄晓燕语文辅导员带领老师们认真解读新课标，并强调了语文课堂要立足新课标，构建学习任务群，践行新理念，着力发展学生的语文核心素养，提高教学质量。
听课教师交流评析课例
吴秋萍副主任和李开玲老师对语文课进行评析
孙耀菊副主任和梁燕老师对数学课进行评析
莫秋夏主任、周莉莉老师和黄津津老师对英语课进行评析
陈琳数学辅导员表扬了三位授课老师的精彩课堂，并就数学课堂注重引导学生教具的实践操作和英语课堂如何开展教学提出了具体的要求，为老师们以后的教学工作指明了方向。
包基持副校长总结了镇学科中心组成立两年半以来取得的阶段性成果，并希望老师们在今后的教学实践中，能继续扎实开展教学工作,真正落实与发展学生的核心素养，全面提高常乐镇小学的教育教学质量。
“研”途花开，众行致远。教研活动的脚步永不停驻。我们将继续在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长。
照片：孙耀菊、黄琼慧、周莉莉、陈思祺、冯春榕
文字：李开玲、莫慧萍
编辑：莫慧萍
审核：黄晓燕