“英”你精彩，“语”你同行
 —“三名”工程小学英语县内研修

　　一堂好课，能为一线教师带来实实在在的课堂引领。10月17日上午，由寇玉老师，何盼老师和赵欢老师带来三堂优质示范课。寇老师执教了《Animals 》第一课时，在课堂中通过对日常熟悉的动物入手，对本课农场中的常见动物从不同的颜色，外型，能力等方面进行多维度的讲解，循序渐进地突破本课重难点。并且充分给予学生思考和表达的机会。学生在学中用，用中理解，熟练。在教学中寇老师教态亲切，口语流利，有着扎实的英语基础。教学思路清晰，设计合理，为我们上了一堂生动的示范课。

　　何盼老师的课堂让所有老师眼前一亮。课堂上，她循循善诱，用她丰富的肢体语言，高质量的提问，让学生们从外貌，品质，食物等方面了解动物园中的常见动物。教学中，何老师充满了教学机智，幽默的表达，不但让整个课堂气氛轻松愉快，让听课的老师也时不时哈哈大笑。更值得人学习的是：在何老师很有深度全英文教学方式下，她的学生的输出也十分亮眼。表达流畅且具有新意。让我们获益匪浅。

　　赵欢老师从动物的种类、吃什么、住在哪里，外貌特点等方面教学生全方面地描述一个动物，具有鲜艳色彩的图片和课件设计，吸引了学生，同时以思维导图的形式引导学生写动物，从让学生说到练笔，比较完整地呈现了一堂英语课。

　　下午，三位老师对自己的课进行简单的设计说明。重庆市北碚区人民路小学的吴伟奇专家组织老师们进行评课。通过自评与他评，教师们各抒己见。吴老师表示几位老师的教学环节、流程都比较完整、清晰明了。在教学的整体活动设计在深度和新颖性上都做了一定的探索。并且强调了教师在课堂教学中一定要落实“词不离句，句不离篇”的整体性原则。

      接下来，吴老师结合三堂示范课进行了《小学英语，关于“写”的教学策略》的专题讲座。吴老师说：写与听说读之间存在着必然的联系，能促进学生英语听说读写四项技能的协调发展和全面提高，发展学生交际能力、表达能力和创造能力目前教师对小学阶段英语课程目标的认识还不是十分清楚，从而导致课堂教学迷失方向，即使是明确了课程目标，对于如何实现课程目标仍然会感到困惑，对于这些困惑，如何突破，吴老师进行了详细的讲解，让我们拨开云雾，找到方法。并且能很好地运用到实际的教学工作中。

      其他教师也都指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析。