【新强师工程】研修学习谋课程发展 携手奋进共谱教研篇章
2023年10月17日，广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训市（区、县）级教研机构教研员全员培训继续在韶关学院进行。
上午，北京师范大学课程与教学研究院王本陆教授带来题为《课程育人何以可能》的专题讲座。王教授先从当前课程育人面临的挑战入手，根据课程编制和实施为我们详细阐述了课程育人的基本概念，梳理了近20年来我国课程建设规模化、体系化、特色化、优质化的基本轨迹，紧扣课程开发、课程结构、课程功能，指出了课程研究存在的焦点问题，从专家视野为我们指出了当前我国课程育人面临“多与少、严与宽、快与慢”的挑战；针对课程的育人功能，王教授认为课程不仅是学校育人的基本蓝图及精选加工的文明成果，更是学校工作的核心枢纽和学生发展的基础资源。在新时代，我们应该以促进学生发展为落脚点，聚焦目标定位、内容选择、实施过程、人际环境四个维度，确保课程真正发挥促进学生发展的育人功能。王教授对课程内容的详细解读，不仅丰富了教师对课程育人作用的认知，也为大家日后各学科课程的建设提供了清晰的方向。
下午，贵州省遵义市教育科学研究院王琳琳院长带来专题讲座《推进区域教研工作 切实提高中高考质量》。王院长结合自身的教研工作实践，认为中高考教学质量的提升应以国家的政策为导向，明确自身定位，抓住教研工作重点，实施精准的对策，构建完善的教研体系；接着以遵义市教研工作的开展情况为例，建议立足区域教研问题，分项目开展精准研究，靶向项目教研；针对教研工作的有效管理，王院长认为需要建立完善的管理机制，为教研工作的顺利实施提供制度保障，提升教育教学质量；最后，为充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，需精耕评价导向，踔厉奋发促学生进位。
知不足而奋进，望远山而力行。通过今天的学习，我们对课程建设及区域教研工作的有效推进如拨云睹日，豁然开朗，并在日后推动学科课程建设过程及区域教研工作的开展中发挥积极作用，开拓创新，为清远的教育教学质量贡献自己的力量。
图文:B班第一组