春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为深化课堂改革，进一步加强青年教师的教研能力，推进教师之间的交流和学习，促进青年教师的专业成长和教学水平的提高。2023年10月17日下午，上栗中学胜利校区开展了艺术类教师汇报课活动。
此次汇报课由张思颖老师执教，授课内容为高一年级美术鉴赏中第三单元第二课的《美术家眼中的自己——自画像中的自我表现》，张老师引导学生走进美术家的世界，通过一幅幅艺术家的自画像，结合其背后的文化、社会、历史等，了解在不同时期，艺术家是如何通过自画像表达自我。
张老师将整节课分为三个部分：
1、自我认同与社会角色
2、浓缩的人生
3、场景中的自我
张老师先展示了上堂课程的课后作业——画一张自画像，引出课题《自画像中的自我表现》，通过同学们稚嫩的画作带动课堂氛围。
张老师通过作品赏析，分析中西方不同时期、不同艺术家的自画像（丢勒、真蒂莱斯基、普桑、金农、赵孟頫、赵佶等）。
让学生了解到社会试图分派给艺术家一个明确的身份：工匠、杂役、职业画师、艺术家，但是美术家却往往把自己看作一个完整的“人”。所以通过艺术家的自画像，给学生们提供了一个可以与他们面对面交流的机会。也让学生通过自画像去接触画家的内心，这些由艺术家本人创作出来的“自我”，代表了他们对自身的认知。而画家通过自画像也展示了对于自己的身份、社会地位、人生的一些看法，学生也能通过这些画作本身去接触不同的艺术态度和艺术风格。
张老师在教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语气去带动学生，让学生在轻松愉快的氛围当中去学习新的知识。张老师准备充分，与学生交流互动良好，充分展示了他们的课堂教学风采，进一步夯实教育教学基本功，为教师专业成长搭建互动的交流平台。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次汇报课结束后，课后各个年级的艺术组所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
刘忠煌、邱刚、黄昌清、李蔓茵等评委老师对张老师进行了详细的点评：首先张老师的语速过快，在课堂上与学生的交流较少。在课堂的整体把握上，主次没有分清楚，需要重点把握教学的目的。其次在教学过程中缺少部分板书，加上ppt展示的文字太多、字号也太小，导致后排学生看不清楚。点题少，时间过于紧凑，学生之间相互讨论的时间应该再增加。
对于一名青年教师而言，每一次汇报课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。汇报课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
本次集体教研活动不仅激活了老师们的思维，促进了新教师的发展，同时加强了美术组教师间的交流。在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!