为提升工作室全体成员和学员的教学教研能力，形成科研带头、互促互学的共同体，实现“共研·共进·共享·共赢”的目标，2023年10月12日下午，广州市凌顺莲名教师工作室举行了工作室成员的课题开题活动暨工作室研修活动。
本次活动主要由两部分组成。第一部分由工作室的四位成员（学员）作开题报告；第二部分由工作室主持人凌顺莲老师解读工作室的个人专业发展规划。
Part 1
首先由广东番禺中学附属学校周雁姬老师对其广州市教育研究院2023年度科研课题《作业优化背景下初中英语单元整体教学读写作业的设计与应用研究》作了开题报告。
接下来，广州市番禺区洛浦沙滘中学黎燕清老师就其番禺区“十四五”规划第三批课题《单元整体教学下初中英语读写作业设计的行动研究》作了开题报告。
紧接着由市桥金山谷学校蒋杏仪老师作开题报告。蒋老师的课题是广州市电化教育馆2023年教育信息化研究课题《智慧教育平台支持下的初中英语整本书阅读教与学范式的研究》。
最后，番禺区市桥金山谷学校华丽老师分别就其番禺区十四五第三批规划课题《“融·乐”课堂下聚焦学科核心素养的初中英语大单元整体教学实践研究》及广州市教育学会课题《深度学习指向下的初中英语大单元整体教学实践探究》作了开题报告。
开题报告结束后，课题组评议专家组长凌顺莲老师（广州市凌顺莲名教师工作室主持人、广州市百千万第三批初中名教师培养对象、番禺区骨干教师及新入职教师跟岗导师、广州市番禺区洛浦沙滘中学高级教师）、课题组评议专家郭淑爱老师（广州市第四批骨干教师、番禺区第三批骨干教师、广州市番禺区洛浦沙滘中学高级教师）和丘娘辉老师（广州市中小学校首席信息官、番禺区第二批骨干教师、广州市番禺区市桥金山谷学校高级教师）分别给与了四位主持人专业的点评，并指引主持人及课题组成员对课题方案作进一步调整落实，为后期更高层次、更有效果的课题实施作准备。
四位课题主持人虚心听取了专家们的意见和建议，并表示后期会继续修正自己的研究内容和方向，为后期的研究做好充分准备。其他与会教师全程认真聆听，积极互动。
专家组与课题主持人及成员合影留念
Part 2
开题活动结束后，广州市凌顺莲名教师工作室主持人凌顺莲老师对工作室的个人专业发展规划进行了详细的解读。
凌老师首先引发成员们思考教师的含义，带领老师们重新认识和审视自己，并通过教师职业发展水平图引出其工作室的理念——互相成就，共同进步！
接着，凌老师就工作室成员的培养规划、工作室助力成员成长的途径、反思与展望三个方面进行了详细的解读。
在凌老师的指引下，工作室成员和学员更加明晰了工作室的目标和定位，明确了工作室的架构和职责任务，认识到在工作室的三年规划下，能更好地更新教育理念，优化教学模式，拓宽专业视野，提高个人影响力。
凌老师指出，工作室平台的搭建，能助力成员成长。她总结了工作室过去一年所开展的七大项活动，囊括了送教帮扶、跟岗培训、专家讲座、课题开题等形式，真正做到落实活动，互相促进，提升教师综合教学能力和科研写作能力，起到很强的辐射带领作用。
最后，凌老师呼吁老师们要多走出去，开阔视野、提升理念，期望工作室的平台能服务更多地区，关注乡镇中学等的教育发展。她还对工作室学员和成员提出展望，期望老师们能够建立联结、聚焦问题、参与对话、创生知识，切实利用好、发挥好工作室研修共同体的功能。
教研之美，在于各种不同观点的碰撞与探索；教研之乐，在于各个同行之间的交流与互促。与名师和一群优秀的同行前进，工作室的成员和学员将会更加明确自己的目标，开展课题研究帮助探索专业成长之路，携手共进，共同成长。
撰稿：华丽、黎燕清
供图：刘雅文、李琦婷、石冰燕等
初审：蒋杏仪、文静
终审：凌顺莲