——肇庆市植忠伟名师工作室参加2022年走进乡村教育活动暨“云送教”活动之“新课程背景下过程性评价在小学信息科技课堂教学中的应用”
小雪至，冬天暖照。为了创设多技术融合环境，更好地将信息技术融合到语文课堂教学中，11月29日下午，工作室全体成员参加了2022年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养学员走进乡村教育活动暨“云送教”活动，参加了汕头市龙湖区丹霞小学的名教师吴岱霞关于“新课程背景下过程性评价在小学信息科技课堂教学中的应用”的在线研修活动。
在这次培训学习中，我们先是观看了吴岱霞老师上的一节精彩的信息技术课《编辑字块》，这节信息技术课设计新颖，别具一格，有效地使用信息技术创设了良好的学习氛围。
吴老师的课堂以“煮饭”“煎鸡蛋”“炒生菜”的文段内容为载体，让学生在电脑上对文段进行修改与编辑，课堂设计了任务单，让学生小组合作、交流学习，并让学生自评、互评等激励的方式，很好地将本节课的几个任务完成了，课堂中，学生的操作性很强，课堂气氛很活跃。
吴老师的课不仅让我们学到了很多实用的课堂教学方法，还启示了我们在今后的教学中，把多技术融入到语文课堂中会让学生更加易学、乐学！
接着我们听了吴老师的讲座——《加强小学信息技术课堂管理，提高教学的有效性》，吴老师向我们讲授了四个让课堂更有效的诀窍：情境创设生活化、德育目标有效化、小组分组精细化以及评价激励便捷化。更好地帮我们梳理了她这节课的设计思路和体会了这节课的设计理念。
吴老师重点向我们介绍多样的评价体系，包括教师评价、小组评价以及学生互相评价等有效评价方式，让我们深刻懂得了采取灵活多样的有效评价，能激励学生发展。
吴老师的讲座结束后，工作室主持人植老师对我们提出了要求：
1.希望各位学员积极主动参加信息技术融入课堂教学的学习，运用于平时的课堂指导其他老师，发挥名师工作室的引领辐射作用；
2.信息技术与语文课堂的融合是时代的标志，作为名师工作室成员，我们应具备更高的教学水平与技术融合技能，只有不断学习，方能更新我们的知识技能储备；
3.希望大家努力创建学习任务群与学习评价体系相融合的环境，打造新时期高效语文课堂。
