教学常规是学校工作的基本规范，能优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是切实提高教育教学质量的有效途径。为进一步落实精细化管理工作，强化学校教学常规管理，10月13日下午，六年级组全体语文教师有条不紊地对五年级语文教师的语文课堂作业、作文以及特色作业进行了全面的常规检查。
每一位老师都仔细翻阅，不愿放过每一个亮点。虚心学习，积极探讨，取他人之亮点，补自己之不足。这一摞摞的作业就是老师日常踏实工作的影子。我们兢兢业业的工作，凝聚在一本本作业之中。
五年级教师们能根据学情及教学内容，精心设计作业，作业布置有选择性。特色作业形式多样、各具特色。
从检查中看到，五年级语文教师们批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，教师使用个性化鼓励、指导性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。
于细微处显精神，于小事中下功夫，此次作业检查活动中，五年级语文教师都能根据学情，精心准备作业，认真批改作业，不仅展现了学生们出众的书写风采，也体现出教师们细致入微的工作面貌。
教育无小事，教学抓细节。教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！