为了进一步开展2023年国培送教下乡培训项目，加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，发挥本土专家示范引领作用，让全体参培教师明确新课标教学的方向，促进教师专业提升，10月17日上午，“国培计划（2023）”和龙市小学语文“一对一”精准帮扶第二次集中培训引领示范研讨活动在文化小学举行，和龙市教师进修学校副校长尤丽、培训部主任王恩发、电教馆馆长禹永哲、李胜浩老师、小学语文国培专家队成员、全市乡镇小学语文参训教师参加活动，活动由小学语文教研员（朝）柴荣花主持。
活动伊始，实验小学刘欣老师解读四年级上册第四单元学习任务群设计。针对“文学阅读与创意表达”和“整本书阅读”这两个学习任务群，围绕“神话故事”设定《穿越时空探神话，展开想象话神奇》的主题，创设“金牌神话传承人的主题情境，旨在鼓励学生带着讲好神话故事的动机，多角度培养学生阅读中外神话故事和方法的指导。层层落实单元目标和语文要素，旨在培养学生的语文核心素养。
和龙市小学语文国培专家队成员杨旭、刘欣、李洪巧、王玉美四位老师在教师进修学校王爱华、柴荣花的带领和指导下，探寻单元和单篇的教学，依据新课标理念，创设真实的学习情境，设计挑战的学习任务，以任务驱动方式开展进阶式的语文实践活动，呈现了教学评一体化的精彩纷呈的四节示范展示课。
新东小学杨旭老师执教精读指导课《盘古开天地》，课上以有趣的微课回顾链接旧知，进入大单元神话故事，紧扣语文要素体会神奇之处，引导学生抓住关键词，想象画面，运用插图、助学资料、星级评价单指导写字等教学策略感受鲜明的人物形象和神话故事的特点。
实验小学刘欣老师执教精读指导课文言文《精卫填海》。以参观AR中国邮政邮票博物馆，评选金牌神话传讲人为情境，设置层级式学习任务，注重教授方法，即引导使用留、调、补的方法理解文言文的句意，迁移旧知学习神话的方法，循序渐进地指导讲故事的方法，让学生通过小组合作、集体讨论沉浸式学习，培养学生的思维能力和口语表达能力。
李洪巧老师执教略读实践课《女娲补天》，李老师整节课以神话宣讲员通关赛为情境，设置了“说课文主要内容、讲神奇之处、我是创编小达人、我是总结小达人”四个学习任务开展有趣的层级式通关赛，真实有挑战性，激发学生的内驱力的同时体会神话的神奇。
王玉美老师执教表达运用课习作《我和过__过一天》，王老师以班级制作创编神话故事集创编神话，争当金牌神话创编人的情境，设置了“明确要求，确定主人公、确定主题、构思故事框架、例文引路、把故事写生动具体”三个学习任务，采用西游记视频和最喜欢神话人物名片、微课任务单、迁移回顾例文、微课指导方法、星级评价单评改等丰富的教学策略，达成要素目标，用策略落地素养。让参训老师耳目一新，啧啧称赞。
下午，小学语文教研员王爱华主任先向全体参训学员做了《小学语文学习任务设计模型和方案解读》为主题的讲座。针对问卷调查，送教下乡课堂诊断问题清单以及四位老师四年级上册第四单元备课一览表、四年级下册第七单元、五下第五单元、三下第三单元为例，重点讲解小学语文学习任务群模型。最后王主任对此次活动进行总结，并对国培项目的下一步活动做了周密的部署，希望参培教师通过专家讲座、示范引领和实践操作等多种形式进行仿课。
此次活动的举行，为教师们提供了锻炼成长的平台，也为参训学员创造了观摩学习、交流研讨的机会，和龙市小学语文国培专家队以课改之心，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌，将继续砥砺深耕，将新课标新理念及时传递，引领参训学员精准把握课程标准，扎实推进学科素养落地。相信所有参训教师借助国培平台必将提升专业能力，助力自身成长。
撰稿：刘欣
审核：王爱华