陈鹤琴先生说:“大自然，大社会都是活教材，儿童是在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。”10月红薯成熟了，幼儿与大自然交流互动的契机刚刚好，我们有幸在这黄金的日子里，陪孩子们开启了一场探索红薯的旅程。
期待已久的刨红薯活动开始了，小朋友们认真地挖
孩子们飞奔到红薯地里开始忙碌起来，原本沉寂的田野沸腾了
孩子们不怕苦、不怕累，还真有点“小农户”的架势。
孩子们一边挖红薯，一边喊：“我挖到了，我挖到了，你看，我挖的像个小葫芦。”孩子们讨论着……
合作力量大
快看，我挖到红薯啦
瞧！今天的收获可真不小呢！孩子们像对待宝贝似的，高兴、骄傲与自豪写满孩子们的笑脸。
它们个个身披大红袍，惹人喜爱
今天的收获可不少！
老师说学中玩，玩中学，红薯藤还可以做游戏哩，咱们来跳绳！
品尝到自己的劳动成果是最美味的
孩子的童年，需要大自然的教育和滋养，孩子的能力，需要在自然环境中获得发展！一次与红薯的“结缘”，让孩子们体验了劳动的喜悦，对大自然的亲近和喜爱也更进了一步，也在孩子们的童年时期留下了美好回忆，这就是童年该有的模样：简单、快乐、纯粹、幸福。