教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。10月17日，七年级道法组针对于教学设计、课堂教学展开教研活动。
教研伊始，赵建凯老师执教公开课，授课题目为《让友谊之树常青》。赵老师精心设计教学环节，运用议题式教学，结构清晰，连贯顺畅，学生活跃，积极参与课堂。
情景导入。赵建凯老师创设友谊诊所情景，让同学们分享交友中的困惑，拉近学生的距离，调动学生的积极性。
议题教学。赵建凯老师带学生走进友谊诊所，让学生化身医生小助手，运用小组讨论、情景剧扮演、辩论等形式，引导学生帮助小刚同学解决交友中的困惑，为小刚“诊断”“开药”。解决三个议题：种下一棵树-建立友谊；培上一抔土—呵护友谊；护下一片林—成就友谊。
以评促教。赵建凯老师公开课结束后，七年级道法组的老师们分别给赵老师评课，点明优点，指出不足。孟新利老师指出，课堂讲授要详略得当，注意把控课堂时间；学生讨论过后，要多给学生主动发言的机会，要更多的关注到学生状态；板书设计十分精美，可简写；语言精美，教态自如，但要注重语言的精炼性等。道法组老师们集体磨课改课，为迎接视导工作做充分准备。