秋风扫落叶，初冬晒暖阳，正值微风不燥，暖阳不晒的好时节，我们相聚在宁化镇中心校举行小学语文教研活动，宁武县教育科技局丁敏主任也参加了此次活动，丁主任与会让我们这次的教研活动锦上添花，更上一个新的台阶。
“钻坚仰高，笃行致远”一个人可以走的很快，一群人才能走得更远，思想的碰撞往往才能擦出激励前行的火花，固步自封的教学不是我们该有的状态，我们在趋进专业的路上，不断探寻不断求索，于是我们以课例研讨为载体，汲他人之长补自己之短，笃定前行，大家借此机会，畅所欲言共同研究共同进步共同提高，积极探索新课标背景下教师的成长之路。
第一节课是我校教师黄雪芳的课例展示六年级上册《穷人》。黄雪芳老师的课构思精巧，别具匠心，循循善诱，开拓思维，积极引导学生思考，表达清晰，语言熟练，让大家回味无穷。整节课立足文本，深度挖掘，抓住人物心理活动体会人物内心世界进而感知人物形象，引导学生积极准确的表达想法，教师的循循善诱让学生有了表达的欲望，课堂才会精彩丰富生动，这也是我需要学习的。我自己在平时的课堂教学中耐心不够，引导不够，导致学生理解有偏差，慢慢的学生就会失去对语文学习的兴趣。
接下来是来自实验小学的陈俊丽老师带来课例展示六年级上册群文阅读课《花之歌》《杨柳与水莲》。陈老师具有扎实的语文教学功底，作为教学能手优秀教师，她的每一节课都是那么出彩。陈老师将两篇文本进行整合，不仅拓宽了学生阅读广度，还用思维导图的方式梳理了文章的重点，引导学生进行多元比较，发散了学生的思维，注重思辨性阅读训练和读写训练，真正做到了以生为本，以读为本。课堂中与学生互动性极强，语言过渡自然，是美的享受。教研课改一直在进行，自己接受能力相对较差，还是应该端正态度，学习新事物，改变老旧思维和做法，才能进步。
第三节是来自西关小学的张晋芳老师带来课例展示的二年级上册《妈妈睡了》。张老师成熟型的教学设计让我们印象深刻，指导学生有层次的朗读透过对睡梦中妈妈的描绘体会词汇的精美，积累语言训练说活环环相扣。通过其法学生想象联系实际感受母爱，让人如沐春风。
第四节是来自我校的吕美芳老师带来的课例展示四年级上册《普罗米修斯》。吕老师课堂紧凑，目标明确，教师沉稳干练，过渡语准确简洁，目的性强，所以学生跟的紧，学的快，教学中精心设计各种美读，带领孩子们在反复的多种形式的朗读中感悟普罗米修斯为您造福的精神，整节课学生情绪高昂，教师精神饱满，在教学中立足语言从语言中读出形象，读出情感，读得语感，这就是语文课最真实有效的追求。
最后一节是来自石家庄中心校的刘璐老师带来的课例展示六年级上册习作《让生活更美好》，刘老师的课以八个词语三个例子循循善诱，娓娓道来，从学生实际出发，启发学生主动思考，激发写作兴趣，让学生有话可说，过程中渗透教学方法，让学生言之有物写之有物。
在评课议课环节，老师们也是各抒己见，尤其感谢丁敏主任的精彩发言，针对每一节课都能深入简出，一针见血的指出授课教师的问题，解答了我心中的困惑，让人敬佩。希望我能把这次学到的方法渗透到教学中去，相信在实践中会有新收获。
天空之所以湛蓝是因为高远，日出之所以瑰丽是因为地平线，教育之所以枝繁叶茂是因为有课堂这个根的事业茁壮成长。课例研讨既为我校授课教师搭建了一个挖掘潜能展现风采超越自我的机会，也为其他听课教师创设了观摩学习博采众长研讨交流的互动平台，我相信随着课改的不断深入我们的教学教学之花一定会争奇斗艳绚丽多彩。