金秋十月，秋风送爽，为进一步深化课堂教学改革，提升教师课堂教学能力，促进教师专业发展，加强新时代教师队伍建设，以赛促研、以赛促改，推动我镇小学教育教学质量稳步提升，结合我镇实际，召夸镇中心学校组织了“智会问题·构建高效课堂”教师技能竞赛活动。
为确保活动顺利进行，中心学校对本次比赛的各个环节做了周密详尽的安排 。中心学校组织评委老师和工作人员集中召开赛前筹备会。
课赛开始之前，召夸镇中心学校为评委老师颁发了聘书。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美好篇章。8位教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一场视觉和知识的盛宴。
者金鑫老师执教《明天要远足》
者老师利用图片、动作等方式进行引导，采用多种形式吸引学生的注意力，以此调动他们的积极性，多元识字。者老师从学生的生活经验入手，进一步引导学生体会小主人公远足前无比激动、无比期待的心理，引导学生正确流利有感情地朗读诗歌。
张露芬老师执教《明天要远足》
张老师根据一年级孩子的特点，用郊游视频创设生活情境，导入课文。从学生生活经验入手，引发情感共鸣，拉近与文本的距离，从而激发学生学习兴趣，运用多种识字方法，鼓励学生多元识字。
赵书娇老师执教《雪孩子》
赵老师针对低年级学生的特点，通过看视频谈话，导入课题，拉近了学生与文本的距离，激发了学生的学习兴趣。本堂课遵循“字不离词、词不离句”的原则，引导学生利用多种途径识字，激发了学生的识字兴趣。
左桂英老师执教《海滨小城》
左老师开篇回顾海滨美景将学生带入情境，接着走进小城，详细地引导学生感悟小城的美，并通过圈一圈，画一画，标一标的方法学习作者的写法。然后利用学法自主学习小城的公园和街道，尊重学生的主体性让学生自主思考、自主学习体会小城之美，最后通过迁移写法练习习作。
陈向杰老师执教《古人谈读书》
陈老师以读为本，让学生充分地朗读，抓住重点词句，读中感悟朱熹读书的方法。通过激励性的言语，调动了学生学习的积极性，激发了学习兴趣。
胡素芬老师执教《古人谈读书》
胡老师根据学生已经掌握了一定的自主理解文言文的方法，就让学生自由朗读、小组合作学习等多种方式，鼓励学生自主学习探究，遇到难懂的字词和句子，教师再引导学生梳理。最后，引导学生联系自己的阅读经验，思考古人的读书态度和方法对自己的启发，达到学以致用的目标。
赵磊老师执教《浪淘沙（其一）》
六年级的同学已经学过不少古诗词，对学习诗词有一定的方法，已经初步学会了正确朗读，把握朗读节奏，知道利用注释和查资料，借助插图等方法理解诗意。所以赵老师就放手让学生自己学，对一些难以理解的词语，教师再加以点拨。赵老师抓住“九曲黄河”“万里沙”想象画面，让学生感受黄河的雄伟气势，同时适时的补充资料，让学生了解诗中的传说故事，加深对古诗的理解。
许澜馨老师执教《浪淘沙（其一）》
本堂课许老师致力于引导学生反复诵读、展开丰富想象,体验和感悟诗情画意;同时合理运用相关资料,丰富教育资源,拓展诗歌的文化内涵,增加课堂情趣,体现语文课程“工具性与人文性的统一”。
上课是种精彩、评课也同样出彩。评课的老师对每位老师的课进行了详细的点评，评课老师观察细心、视角独特、点评精辟。各参赛老师认真聆听，虚心学习，将此次比赛的优点和不足进行反复消化，扬长避短，为日后高效课堂打好基础。
“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”本次课赛活动带给观摩老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，生怕转瞬即忘那个细节的精彩。
经过参赛教师激烈地角逐和评委老师公平、公正评选后，最终评选出一等奖4名，二等奖4名，优秀指导教师4名。
在总结会上，召夸镇中心学校李校长和召夸镇中心学校刘副校长对本次活动进行了总结，并对今后工作提出具体要求。
“工欲善其事，必先利其器”。相信通过这次比赛活动，老师们定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高效课堂，提升教学质量，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。
编辑: 张丽
图片:左爱武
审核:刘金平