正值一年丰收季，扬帆奋进正当时。2023年10月17日，为全面贯彻落实新课改精神，规范并加强学校教学过程管理，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，湘乡市教科院副院长周振华、语文教研室教研员吴丽、数学教研室教研员章丽、英语教研室教研员杨娟辉、音乐教研室教研员彭小春、体育教研室教研员罗安华、美术教研室教研员陈建新、劳动教研室教研员刘昭一行对向阳学校进行为期半天的教学视导。
本次视导活动分为课堂展示、评课交流和集中反馈三个部分，课程涵盖了小学语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、劳动八门学科。各学科专家进入课堂，从多角度观察我校课堂教学过程，了解我校的“新课标、新理念、新课堂”建设过程，并对教学教研给予专业的指导。
课堂展示
语文组
廖靓蕾老师执教班级为五年级1901班，执教内容是《圆明园的毁灭》。李享老师执教班级为四年级2001班，执教内容是《爬天都峰》。两位老师注重师生互动，课堂氛围活跃融洽。
数学组
杨倩老师执教班级为四年级2008班，内容是《画角》。陈佳慧老师执教班级为四年级2010班，内容为《三位数乘两位数》。两位老师课堂准备充分，教态自然，课堂的教学效果好。
英语组
陈婕老师执教四年级2006班，授课内容是《I like noodles》，潘灿老师执教五年级1904班，授课内容是《Can I use your pencil,please》。学习英语最重要的就是交流，课堂上，两位老师始终坚持以学生为主体，让学生多听、多读、多说，课堂氛围热烈又轻松。
科学组
朱一溱老师和刘思老师分别执教《燃烧》和《我们的呼吸》。两位老师引导学生在课堂上仔细观察、大胆质疑，观察生活中的有趣现象，感受科学的奥妙，体会学习科学的快乐。
音乐组
廖燎老师执教二年级2204班，内容是《阿凡提骑驴》，新奇有趣的课堂让小朋友们兴奋，不自觉地沉醉在音乐的世界里。王珊老师执教五年级1908班，内容是《新疆之春》，老师把音乐课堂变成了孩子们神往的乐园，体现了音乐独特的美感。
体育组
王国强老师执教五年级1909班，内容是《前滚翻》。喻雪老师执教四年级2008班，内容是《原地运球》。两位老师紧扣教学目标，带来了两堂精彩纷呈的体育课。课上，孩子们活力四射，在阳光的照耀下运动。
美术组
钟秀凤老师执教二年级2207班，教小朋友们画《花格子小牛》。黄鹤来老师执教三年级2101班，内容是《红灯停 绿灯行》。两位老师让孩子们展开天马行空的想象，课堂开放有趣，孩子们的作品颇具特色。
劳动组
沈灿老师执教三年级2103班，教会了孩子们《制作感恩卡》；左瑶老师执教五年级1905班，孩子们学会了《蒸鸡蛋羹》。劳动课的重点是培养孩子们的动手能力，通过两位老师的认真教学，孩子们在欢快的氛围中又学会了一项技能。
评课交流
语文学科评议活动由樊细英老师主持。两位执教老师讲述教学思路，洪朵朵老师、樊细英老师等对两位老师进行了肯定，教科院吴主任对两堂课进行总结：老师们紧扣新课标教育理念和单元整体目标进行设计，教学板块清晰。同时教学中采用任务驱动，版块式教学，注重学生语文素养的提升。
教科院章主任结合《课程标准（2022年版)》的要求，对两位数学老师分别进行了点评：杨老师在课前做了详实的准备，教学目标明确， 教学环节构思巧妙。课堂上教态沉稳、自然，板书明了、漂亮，课堂教学效果好。陈老师是一位富有激情、朝气的数学老师。教学用语干脆利落，注重对知识的层层递进、逐步类推，课堂气氛活跃，达到了预定的教学目标，是一堂成功的计算教学课。
教科院杨主任进行了“基于主题的整合教学设计”微讲座，让英语老师们受益匪浅。同时，她对两位老师的教学活动进行了详细的点评：陈老师执教时采用Learning Journey的主线串联3个情境,在情境中感知新知、运用语言，训练学生口语，发展学生思维,体现了以学生为中心的教学理念。潘老师的课堂关注学生的核心素养学习，践行了学习理解一实践应用一迁移创新的英语学习活动观。
周振华院长和周伟乔书记认为科学课堂有以下优点：朱一溱老师执教的《燃烧》一课，充分创新了实验环节，运用信息技术手段使蜡烛燃烧现象更直观、具体，注重实验过程中的安全事项，在教学过程中注重多学科的融合。刘思老师在《我们的呼吸》一课中关注学生的课堂参与，让学生从生活实际中的感受来认识呼吸器官，运用建模的方式探究人体呼吸的过程，真正做到了以学生为主体的探究学习。
音乐组的老师们讨论氛围热烈，教科院彭主任对音乐课落实新课标给予肯定和鼓励，认为两堂音乐课给人的感觉很美，形象气质美、声音美、课件美。教师对新课标的理解深入，并有效运用到课堂教学中，让孩子们沉浸在音乐的王国里。
教科院罗主任对两堂精彩生动的体育课给予了肯定，两位老师紧扣新课标教育理念和单元整体目标进行设计，课堂的重难点突出,各个教学环节到每个细节,充分展现了教师扎实的基本功，讲解示范重点明确，指导针对性较强，充分体现了学生自主性探究学习，注重学生体育核心素养的提升。
教科院陈主任和美术组的老师们讨论热烈，认为两位美术老师教态自然，准备充分，注重以学生为主体，培养学生的动手能力，独特的感受能力，奇异的想象力和综合其他学科的认知能力。课堂效果好，氛围轻松活泼。
教科院刘主任对两堂劳动课的优点进行了肯定：沈老师围绕感恩的主题，让学生在制作卡片中学会感恩父母。整个课堂中，老师把课堂还给学生，以学生为主体。左老师从蒸鸡蛋羹这种简单的烹饪入手，提高学生对家族活动动手的兴趣，让他们有尝试为家人服务的想法。同时，刘主任也指出了课堂的不足，并进行了相应的指导。
集中反馈
听评课活动结束后，教科院领导与我校领导进行了集中反馈。最后，教科院周院长进行总结，为向阳学校的教研教改指明了方向。
百尺竿头思更进，教研听评学为先。向阳的课堂经过一次次的教研活动，更加贴合生活，更具有实际意义，更发挥学生的主观能动性。每一次教研活动的开展，都承载着全体教师的精心付出。教师们的学习积极性热情不减，相互汲取养分，使业务能力不断成长。在这样有爱有才有力的向阳团队中浸润，每一位教师都能够更快地进步、更好地成长、更能体会到身为教师的职业幸福！
图文编辑：朱丽蓉 成欣意 赵晴荷 李思怡
初审：付芝萍 陈磊 龚丽萍
复审：周伟乔 黄丹辉 万亮亮
终审：沈汇