游戏背景：
“游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿选择自己的喜欢的材料，自由发挥，充分展现自身的爱好中以及各方面的能力。积木区是孩子们比较喜欢的区域，搬弄着每一块儿积木，一会是电梯、一会儿是高楼、一会儿是游泳池等等。由于这几天下雨，孩子们就想象着搭建一座艾莎公主城堡，里面有一个超级大的泳池！一起去看看吧～
游戏实录：
张煜喆、吴佳荣、郭初倪3位小朋友的计划是一起去积木区搭建一座艾莎公主的城堡，旁边有游泳池。只见她们三个进了区域里每人先带了一个安全帽⛑，张煜喆先拿了一个最长的积木放在了最下面，然后上面竖着有序的摆着一些长短一样的短积木，郭初倪和吴佳蓉看到了，也用的同样的方法把积木搭了三层。吴佳蓉边搭嘴里边说“今天我们三个要搭的高高的”。
当搭到第3层时，张煜喆说：这层这样来搭吧～（佳蓉和倪倪两个就学着张煜喆的样子，一个积木横着，一个积木竖着。）
这时候张煜喆抱来了好多一样大小的积木，她们3人就这样合作把城堡搭到第6层时，倪倪发现城堡有点慌，就说“佳蓉，倪轻轻放”，佳蓉放好后，说“我给城堡支撑下”，说着就去拿了圆柱体放在了城堡的旁边！倪倪说：“哇塞，我们的艾莎城堡好高呀”。
城堡搭建好了，倪倪开始搭建游泳池了，倪倪拿了一些长方形的积木，站起来拼接在一起，跑了几次后，倪倪把装积木的框子搬了过来。还是搭建游泳池！
当倪倪发现她还需要圆柱体的积木时，可是玩具柜上没有时，她走到张煜喆跟前说：“这个积木可以借我用下吗？”张煜喆同意了，就借给了她！倪倪又继续搭！
两边的游泳池都搭建好了，她们三个每人拿了一个彩色的圆圈，在泳池里游泳，倪倪说：“这边是女生，那边是男生的”，张煜喆赶紧去了另一边！
她们三个又让动物、小汽车来游泳，每个东西都有一个游泳圈，就这样游戏进行到区域游戏结束！
游戏反思（回顾）：
师：刚刚你们三个在区域里面搭建的是什么？（出示图片）
幼儿：搭建艾莎公主的城堡。
师：佳蓉，刚刚老师看到你给城堡旁边放了几块圆柱体的积木，是怎么了？
幼儿：因为城堡摇摇晃晃的，我用这个支撑下。
师：你的这个办法真不错。
师：倪倪，刚才老师看到你和张煜喆在说什么？
幼儿：我想问张煜喆借积木。
师：原来你发现圆柱体的积木没有了，看到张煜喆跟前有，你去找小朋友借了，你知道问好朋友借积木，老师给你点赞，下次也要这样，自己先想办法，不哭哦！
师：张煜喆，老师刚刚发现你一次抱了好多积木，你是要做什么吗？
幼儿：我跑的累的！
师：一次拿一块积木，你跑的累的，一次多抱几块，这样就不累了，是这样的吗？
师：你们三个给小朋友介绍下你们的游泳池里面都有哪些小动物吧～
幼儿的学习与发展：
•能根据自己的兴趣选择自己想搭建的物品。
•幼儿能保持良好的情绪。
•幼儿之间遇到简单的问题，能自己解决，基本能友好相处。
•具有初步的探究能力。
•游戏中孩子们很投入。
•愿意和同伴一起合作，一起游戏。
•学习品质的养成（一个问题接着一个问题，孩子能找到问题，然后慢慢解决问题）
游戏的支持策略：
•为幼儿提供丰富的材料以及环境的创设。
•把幼儿的个人经验传授给集体经验。
•游戏后鼓励幼儿大胆分享自己的游戏。
•教室能做到最小程度的介入和最大程度的放手，观察和倾听幼儿是如何探究和交流的。