探索推进新教育 共同阅读与成长——那大五小推进新教育教师读书交流会

活动时间：2023年10月17日

活动地点：阅览室

参加人员：语文组全体教师

　　如果说素质教育是大的教育价值取向、教育理念，那么“新教育”就是教育界的一场改革，亮着新课标以及素质教育的旗帜，植于草根的一场教育实践活动。读新教育有关书籍，不由得钦佩起朱永新教授。他敢想敢干，有思想，能号召，竟然在教育界兴起一次次实践，一次次尝试。一些观点被不断引用，一些做法被不断推崇。四大改变、十大行动、书香校园、窗外声音、晨诵午读暮醒、师生共读共写随笔……

        今天借此机会，共邀全体语文老师交流分享对新教育的看法。

分享者：符淑玲老师、郑可欣老师

　　一个理想的教育包含三个完美的教育成长环境:一个温馨有爱的不功利的家庭，一个有着童心教育理念的学校，一个有序和谐运行良好的社会，且三个环境闭环有序衔接，能够让一个孩子在家庭学校和社会中得到一致性的学习生活感受和健康快乐的成长。

       理想的教育，不以功利的成绩高低，不以知识的掌握多少，不以获取的文凭证书，不以外在的比较攀比，不以物质的享受为评价标准，而是能够有着自主的思想，有着清晰的三观和是非标准，有着健康的生活习惯，有着终身阅读习惯，有着思辨思维，能够适应环境有着丰富想象的永葆童心的人。

分享者：赵庆敏老师、刘丽娥老师、严华秋老师、吴金秀老师

　　朱永新教授认为教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的。是的，没有理想，怎么会有追求？就像朱教授所说的那样：当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要富有激情。             

       还有一个要求是，要自信、自强，不断挑战自我。在日常社会生活及教学生活中，我们都会碰到许多竞争对手，而真正要挑战的正是我们自己。很多人都不能意识到这一点，其中也包括我自己。那么，怎样不断挑战自己，超越自我，恐怕才是我们应该去努力和追求的。

        为了未来的教育，我们这些做老师的必须要有远大的理想和抱负！

分享者：李玲老师、卓林海老师、许娟老师

　　“父母是孩子的第一任教师”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的重要性。从一个人感受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早，时间最长，影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行，一举一动，对子女都有着言传身教，耳濡目染和潜移默化的作用。为了更好的教育好孩子，必须更好的提高父母的素质，那么，高素质的父母应该具有哪些特征呢？书中归纳为八点，而我要和大家分享的是“要把孩子的人格健全，道德完善放在首位”。心中的理想父母应该是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越，独立自主，持之以恒，勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。

分享者：赵庆霞老师

　　新教育倡导的是人的全面发展，这需要有一套系统的教育理念和方法。教师应该深刻理解只有通过实际的行动和坚持，才能让学生获得收获和奇迹。要无限相信学生和教育的潜力，不轻易放弃，积极引导学生发挥自己的潜力，全面发展个性特点。尊重每个人的发晨是新教育实验的核心理念。新教育实验强调的是全民教育，即关注所有与教育相关的人，包括学生、教师、校长、父母等。这是因为教育不仅仅是传授知识，而是涵盖了人类生存、生活、发展的全部过程。学校不仅仅是为了传递知识，更重要的是培养学生成为有思想和思考习惯的人，使他们将为集体服务当成最高生活目标。

        因此，新教育实验强调的是培养学生的整体素质和为社会做贡献的能力。

分享者：陈学精老师

　　书中说到“古今中外的许多教育家都认为，对孩子发展来说，人格和道德是第一位的，人格发展和道德完善的意义远远胜过智力的开发。”

       因此，教育应该培养有德之人，有德有才之人。有德有才的人应有良好的个性品质，它的培养应包括以下五个方面: 

(1)追求卓越

(2)独立自主

(3)持之以恒

(4)勤俭节约

(5)良好习惯

分享者：曾建南老师、吴静娜老师

　　劳动教育在学生中的重要性显而预见的。劳技教育是劳动教育和技术教育的总称，以劳动与技术的意识、态度、情感因素为核心的情意领域，以劳动与技术的认知、思维、操作为核心的知识技能领域，以及以技术运用，技术创新为核心的实践性课程。

        理想的劳技教育：应该注重在劳动中培养学生尊重劳动，热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，让学生经常体验到劳动的艰辛与喜悦。应该鼓励和教育学生从学会自我服务入手，积极参加各种有益的社会劳动实践活动，养成良好的劳动习惯。应该注重劳动实践活动的多样性、增强劳动的智力含量，引导学生手脑结合，培养学生的创造性，使学生多方面的能力得到充分的施展。应该因地制宜，因校制宜。

分享者：符丽芳老师

　　朱教授从多个层面去谈理想中的美育应该是什么：一种自然美育。有热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处。朱先生在书中指出，在对学生进行自然美育时，要卸下让学生写作文的“重担”，因为对自然的接近、对自然美育的本身感受就是教育。一种生命美育。让学生热爱生命、珍惜生命、享受生命，并优化和激扬生命。近年来，媒体对于中小学生自杀或者杀人的报道越来越多，也越来越触目惊心。因此现在对于学生进行生命美育教育也迫在眉睫，要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要接纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。一种生活美育。让学生热爱生活，创造生活，做生活的强者和主人。要让学生懂得，生活的美就在生活本身而不在生活之外。

分享者：庞海芳老师、邓惠英老师、吴莉颖老师

　　新教育实验认为，教师的职业认同与专业发展是教师成长的两翼。专业发展是职业认同的基础，职业认同是专业发展的动力，互为前提。没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。教育成败得失的关键在于教师的专业素养。也就是说，只有高度的专业发展，对职业的认同、信仰，对教育的热爱，以及拥有生命的激情，才最终有教育品质的保证。

        如何激发教师内驱力？如何让教师幸福成长？如何让一线教师喜爱并掌握教育理论？这些问题的答案，在“新教育实验”看来，“促进教师成长”只注重专业发展是不够的，还应重视职业认同。作为年轻的一线教师，论专业发展，我们还有很长的路要走。论职业认同，在实际教学中，我们难免会受到质疑，但只要不是原则性的错误，我们便不能怀疑自己，要相信任何一位优秀的教师都曾从质疑声中走来。

分享者：符轩荟老师

　　校园的生活是比较规律和有局限性的， 课堂上多是纯知识与思想品德的教育，除了开展大型活动和体育运动之外，孩子们听到最多的声音都是来自家长、老师和同学们。通过各种参与式体验实践活动，引导学生关注社会的每一个角度，激发学生形成多元的价值观，培养他们发现美好生活、体验美好生活、创造美好生活的激情。

       以实践体验为主，开办讲座为辅。如参观东坡书院活动，了解名人事迹；在消防中队的活动中能摸摸消防服、试试灭火器、爬爬消防车；举办课室内外端午节包粽子、元宵节搓汤圆、校园内音乐会、跳蚤市场以物易物、爱心义卖……现场的参观、实践体验、亲身尝试让学生更乐意走出校门、深入社会。还有一些科技讲座，让孩子了解现代化的发展或是历史讲座，中华五千年的文明，增强国家认同感。

分享者：林炳花老师

　　“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验卓越课程的核心理念。在素质教育成为越来越多人共识的同时，学生的童年和青春却是充满失败、没有美好的梦想，许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心，所以在卓越课程实施过程中带领学生经历体验、合作探究，建立知识与世界、与自我的内在联系，将所有与伟大的知识转化为智慧，从而使生命更加丰盈。学校只有给学生无限的可能性，才能够实现真正的“完整”。

      教育让我领悟了理想的教育应该“以人为本，超越知识”，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力。

分享者：李坤玲老师、陈雪娥老师

　　翻开《新教育》的这本书，最醒目最关键的两个字就是“幸福”。新教育理念强调，生活应该是幸福的，要努力的去促进每一个人过上一种幸福完整的生活。这不仅是对教育终极的意义和思考，当然，还有对当下某些教育问题的担忧和不满。主要针对的是: 一些脱离人性、摧残童心的畸形的教育而言的。有些的教育使学生对学习失去了兴趣，繁重的学习任务，让他们失去了本该属于他们的童真与快乐。失去了尝试成功的勇气和感恩的情怀，如果我们的孩子和老师们没有幸福和快乐可言，这样的教育还有必要吗？

        教育生活应该是幸福的。教育既然是努力的去促进每一个人过一种幸福完整的生活，它本身就应该是幸福的。孔老夫子早就说:学而时习之，不亦乐乎！学习的本身就是充满了乐趣的。只有在愉悦快乐的情景中，教育才能取得良好的效果。

分享者：李道霞老师、郑秋蓉老师、林发莲老师

分享者：李丽老师、苏琼霞老师、李娇老师

　　我国当代教育家朱永新教授说:我们开展的“新教育实验”怎样看待阅读？为什么新教育的人对书香校园建设和儿童阅读如此痴迷、如此沉醉，如此追求？因为我们对阅读有这样的理解，阅读最大的意义和价值就是改变，通过阅读能够改变我们的教育生活。只要将阅读做好了，新教育就成功了一半，只要将阅读做好了，新教育对中国的贡献就很大了。我们新教育实验首先要做的就是拯救阅读，特别是儿童的阅读。我们呼吁新教育实验学校的孩子们，远离电视，推广一种以“晨诵、午读、暮省”为核心的儿童生活方式。

       都说“会读诗的孩子不会变坏”，我们也常说:“除了眼前的苟且，还有诗和远方。”这些都说明，诗歌在我们孩子的健康成长中，发挥着重要的作用；诗歌在生活的某个时刻，能给予更多我们想要的美好感受。

　　朱永新教授是中国新教育的倡导者和发行者。新教育的理念就是“过一种幸福完整的教育生活”。什么样的生活才是幸福，什么样的教育是榜样，我想可能我们还没有完全找到答案。

       教育生活不幸福，是因为我们的加法太多，我们的教育生活不幸福，是因为加法太多。内容的加法，学制的加法，还有文凭的加法，让学生不堪重负，严重内卷。

       身为一名教师，然而最重要的我觉得应该是个人成长与读书。因为只有当你通过读书成就了自己，让自己成长了，你才能够在你拥有家庭时，注重家庭的阅读，在学校的教育教学工作中运用书中的内容去进行高效的教育教学。

       朱永新教授说:一个人的阅读史就是人的成长史，我觉得一个人的成长史，也是他的阅读史。所以希望各位老师在坚持自身阅读的同时以诵读、共读、故事会等形式培养学生多读书、读好书、好读书，达到真正的书香校园！