金秋十月，硕果累累，当领导让我去参加培训学习时，我特别的激动，真的很荣幸有这次机会观摩了2023“丝绸之路”当代名师大讲堂，受益匪浅，真的是听师一节课，胜教十年书，几位名师的示范课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学真的是丰富多彩，具有生活化、艺术化。
10月13日 活动第一天，听了四位名师的示范课：郝高峰老师的《认识几分之一》、以历史文化渗入课堂，让学生从小对古代历史文化有一定的了解和积淀。徐长青老师的《统筹与优化》让我印象最深，不光是学生喜欢，所有的老师也被深深感染带入佳境，老师的微笑特具感召力，幽默风趣的肢体语言，巧思妙构，从经验的获取到规律的找寻，在轻松玩乐间，知识便以一种神奇的方式悄无声息地进入了脑子里。赵莹老师的《认识分数》，在生活中找寻数学的意义，去探索分数的秘密。俞正强老师的《认识速度》一个个问号背后的不断思考与建构，让我得以在一句句引导中找到知识本质的那个答案，不断的发问，是什么，怎么得到，怎么用（让我联想到三年级的面积也应如此去授课）。四位老师所呈现的课堂教学形式的高度、教学内容的深度，以及对教育的情怀和对学生的温度，让我深深折服！他们将新课标的先进理念、教学实践的优秀成果用生动而有趣的课堂实例充分展示给我们广大的一线教师，让我对数学有了更新、更加明确的认识，对数学教学有了更深刻、更全面的理解，更为重要的是为我今后的数学教育教学指明了方向。
10月14日活动第二天，听了四位名师的示范课：何飞倩老师的《小数的初步认识》，有着数学来源于生活，又服务于生活，先独立思考，在进行交流，每个教学环节提供了有意义的背景，教学学习评价融为一体。把课堂还给了学生，让学生将知识串联起来，真正体会到了学生主体作用。刘德武老师的《认识钟表》，在自主构建知识的过程中完成对钟表的初步认识，刘老师说的，静态的认识知识不如动态的构建知识，让我茅塞顿开，刘老师设计的“钟表变成小松鼠”是这节课最大的亮点，因为他不仅培养了孩子们的抽象思维，还让孩子们感受到了松树的对称性，为今后的学习埋下了伏笔。很感动！刘老师这位老教育家，77岁的高龄还在耕耘！令人敬仰感动！ 徐俊芬老师的《需要多少钱》，老师把乘法的算理讲的透彻，通过点阵图和表格体会分与合的计算原理，利用旧知解决新知。对教材灵活处理，教学效果非常好。管小冬老师《我真的懂除法吗》，对基础薄弱的学生进行追根溯源，一定要有理到法，带领学生去找关联懂道理，培养学生会思考会思辨从而总结出最简便的方法。
10月15日活动第三天，听了两位名师的示范课：屈亚囡老师的《长正方体的表面积的再认识》，通过四个环节，让学生更好地理解与长方体和正方体相关表面积知识，并且在此过程中很好的将操作与思维结合起来，培养了学生的空间想象能力。黄爱华老师的《怎么把画挂正》实践经验相结合，定目标，想思路，找办法，内容重构，具有探究性，开放性，综合性专家组老师点评，让我体会到了名师授课的新理念、新思路和新方法，不仅让我领略了大师的风范，也被他们的人格魅力所吸引。他们对学生身心发展的关注度、对数学教育研究的广度、对课程内化探究的深度，都将是我今后前进的指引灯。带着问题和困惑请教聆听，揣着领悟和思考学习交流，示范课中的启发性讲座和案例分享，让我重新审视自己的课堂，我要把我已有的课堂经验再注入更新奇的构想，使课堂能够让学生体验到数学带来的乐趣，全程微笑授课，语言多一些幽默，再多一些肢体语言，让课堂充满朝气与蓬勃，在新课程理念的指导下，从整体出发，建构脉络清晰、相互联系的数学知识体系，帮助学生学会用整体的、联系的发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，从而进行深度有效的学习。奔着最远的路前行，朝着最美的梦奔跑，不断的学习，充电蓄能，用爱与专业去浇灌我们的幼苗和花朵，培训是最美的遇见，成长是最大的成全，学习是最好的风景，学无涯，路无尽，小教路漫漫，上下而求索，做一名心中有爱，眼里有光的特别老师。希望以后还能有此机会继续朝着梦想追寻！