时序更替，梦想前行。
为了更好的促进青年教师的成长，充分发挥“青蓝工程”的“学，范，练”作用，实现“传，帮，带”效果，落实现代化高质量教学，提高青年教师的教学能力以及教学水平，10月17日开展了关于青年教师的成长与感悟交流会。
拾级而上，踏歌而行。八位青年教师经历了“入门课”展示活动积极总结，交流感想体会，“教而不研则浅；研而不教则空”，只有教研完美结合，才能达到教学的最高境界。交流会中各位青年教师讲述自己的课程不足，各位领导，骨干教师进行悉心点评。帮助青年教师发现问题，找到差距，指明努力的方向。
青年教师代表分享感悟
语文 向玉婷
作为一名新入职的语文教师，我有一些语文教学的感悟。
语文教学需要培养学生的表达能力。语文教学不仅仅传授知识，更重要的是培养学生的语言表达能力和思维能力。因此，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读优秀的文学作品和写作训练，帮助学生提高语言表达的能力。同样也要激发学生对语文的兴趣。我会通过多样化的教学方法和活动，让学生感受到语文的魅力，培养他们的阅读兴趣和写作能力。
语文教学需要关注学生的个体差异。每个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好，我会根据学生的差异性，采用不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和潜能。我也会注重培养学生的学习能力和自主学习能力，让他们成为独立思考和学习的人。我会与学生建立良好的师生关系，了解他们的学习情况和需求，帮助他们充分发展自己的潜力。
语文教学需要与时俱进。随着社会的发展和科技的进步，语文教学也需要不断更新和改进。我会积极探索新的教学方法和技术，结合多媒体和互联网资源，使语文教学更加生动有趣，符合学生的学习需求。
语文教学需要引导学生主动思考。语文教学应该注重培养学生的思维能力和批判性思维。我会通过提问、讨论和分析文本等方式，引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维和创造力。
语文教学需要注重实践应用。语文教学不仅仅是纸上谈兵，更重要的是让学生能够将所学知识应用到实际生活中。我会设计一些实践性的任务和项目，让学生通过实际操作和实践经验来加深对语文知识的理解和应用。
语文教学需要不断学习和提升。语文教学是一个不断学习和提升的过程。我会积极参加教育培训和学术研讨，不断更新自己的教学理念和教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。最后，作为一名语文教师，我深知自己的责任重大。我将以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。我会尽力培养学生的人文素养和情感态度，让他们成为有思想、有情感、有责任心的人。
这些是我作为一名新入职语文教师的一些教学感悟，我将不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献力量。
数学 肖玉婷
从九月我怀揣着激动澎湃的心情进入宜城市环翠小学，时光飞逝，到现在已经快要一个月的光景。在这段时间里，我刷新了许多以前的认知，也收获到了不一样的温暖。一开始知道任教一年级的时候，其实是有点紧张的。一年级的小朋友初入小学，学习习惯还未养成，正是活泼好动的年纪，在管理上就需要更密集反复的强调校规班规，在教学上也需要结合年龄特征开展活动，在教课和管班的双重压力下，尤其是开学的第一周感受到身为人民教师的不易，也让我更加坚定了自身的责任与使命。学校为了我们新加入的教师成员制定了一系列帮助我们成长的活动，新教师培训、优质课观摩、青蓝工程、读书分享、基本功比赛等活动逐步推进，帮助我们提高在教学上的能力，摆脱迷茫、建立信心。而在感到困惑和疲惫的时候，身边就有正能量的教师们鼓励和关心，毫不吝啬地传递教学经验，分享教学中的趣事，替我们拨开迷雾、振奋精神，感受到自己是被浓浓的情谊包围的，产生更多的动力投入到工作当中。
在九月我在班上教学了人教版小学数学一年级上册第三单元第2课时的《比大小》，大家都给了我很多建议，我会认真听取并改进，在以后的教学上做得更好。以下是关于这节课的一些感悟：
需要坚持的：
1、课前活动准备恰当：安排活动提醒学生已经上课，例如：课前律动，课前准备口令（口令具体化，从细事小事上规范学生的行为）。
2、符合课堂的完整性：在一整节课中的导入、新课讲授、巩固练习、小结归纳等环节能在有限的时间内充分完成。
3、注意学生的生成性学习：在上课的过程中，学生会说出一些超出目前所学习知识的回答，此时要鼓励肯定学生，选择性地做出补充，增添学生对数学学习的期待。
需要改进的：
1、课件有矛盾：在给小猴子分桃子、香蕉、梨的时候，当学生拖动了对应的桃子、香蕉、梨时，拖出来后但是主题图中仍然有桃子、香蕉、梨，会造成学生观察认知上的混淆困惑。
2、符号画法杂糅：课堂上分别认识完“＝”“＞”“＜”之后，再合在一起教学的“＝”“＞”“＜”的写法，不利于对书写“＝”“＞”“＜”的记忆。
3、重点知识的遗漏：在教学“＝”“＞”“＜”的时候，没有指导学生对两个数进行比大小的读法，导致学生在之后说两个数的大小关系时，不会描述、读法不统一甚至不会读。
4、难点没有突破：上完课之后学生还是不能准确地分辨出“＞”和“＜”，通过让学生单纯观察说出“＞”和“＜”的开口方向是朝左还是朝右，与直接比较两个数的大小之间的联系不够紧密，并且学生之前分辨左、右也是一个难点。因此，直接将开口朝向和两个数之间的大小比较进行联系会不利于深化“＞”和“＜”的理解。
5、巩固练习层次不分明：通过对重难点知识的学习之后，需要进行进一步地巩固，设计出示的练习题没有按照先易后难的层次来推进，练习题目多但基本属于同类型，不够有效。
6、不够贴切该学段特点：基于学生的年龄特点和学段特征，不应该单调地采用点学生回答问题、上台竞赛答题的方式来教学，这也是导致部分学生没有跟紧学习步调、全体学生参与课堂度参差不齐的原因，应该多采用如开火车、分小组、男女竞赛等课堂活动，能使大部分的同学都能学进去、说出来，提高教学效果和质量。
7、课堂纪律没有贯彻始终：课堂口令不能只应用于课堂伊始，还应穿插在课堂教学当中，反复提醒使学生逐步养成良好的学习习惯和态度，如在本课让学生用摆铅笔表示符号后，应强调学生将铅笔收起来，避免学生玩铅笔注意力不集中的现象发生。
美术 袁蓉
时光飞逝，离我加入环翠小学这个大集体已经一个多月了。在学校老师和领导的关心和支持下，我也慢慢进入教师角色，慢慢懂得了如何听课评课，如何准备一堂课的教学。在这一个月的成长历程中，我收获颇丰，但也存在不足。教师有三个学习阶段，关注生存、关注情景、关注学生，这是一个发展过程。尽管在初为人师的教学之路上磕磕碰碰，开始会为学生上课的纪律担忧，为第一堂公开课而紧张，但工作过程中也不乏充实，受益匪浅。
我担任二年级和四年级的美术教学，不同阶段的学生有不同的特点，二年级学生整体注意力要比四年级学生不够集中些，需要课堂一些口号来抓住学生的注意力。一个班级里总有认真的孩子，也总有调皮的孩子，遇到调皮的孩子，耐心引导，我也经常向我的前辈们取经，要多以幽默化的方式，或者给调皮孩子一个展示的机会，使他能够自觉改变陋习。第一堂美术课我都对美术常识和纪律做了详细讲解和明确要求，我从中看见了学生对美术学习的喜爱，所以我更加要认真备好课，根据内容丰富教学形式，学生从中能够产生对美术学习的持久兴趣，在美术课堂上更能感受美，欣赏美，创造美。
开学第一周学校就安排了引领课，这是我们新进教师很重要的一次学习机会，每个学科都有涉及。在这里，感谢领导的安排，也感谢各位前辈们的精心准备，给了我们一次学习的机会。每次听完课，前辈们评课说课，余校也仔细帮我们分析一堂课的优点及改正点，我们都受益匪浅。我是美术教师，以前没有上过美术课，课堂流程不是很清楚，当听过于老师的美术课后，我才清楚知道了美术课的环节有知识点的讲解，示范创作，作品点评等。美术是视觉的感受，所以课题这些需要精心准备，要有一种视觉美感。
开学第三周是新教师入门课，我认真准备，上完课后还是有许多问题。开门见山的导入有点生硬，内容安排较多，前面讲的有点快，没有多给学生想象的空间，导致学生画的画千篇一律，速度也没有提起来，导致展评环节没有正常完成。
对于以上问题，我将努力钻研教材，写教案，认真备课。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生多观察多思考的良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课教师提出的宝贵意见和提议，认真反思并改善。
科学 胡蝶
2023年，上半年为生，下半年为师，我也学着老师模样走上了三尺讲台，慢慢摸索着努力成为学生眼中“老师”的角色。但作为一名仅上岗一个月不到的新教师，当我初次踏上讲台时，心中难免有忐忑。幸运的是，学校领导和老师们在工作上以及生活上都给予了我很多关心和帮助。我深刻体会到了做老师的艰辛与快乐。
在这短短的一个月时间里，我有以下几点感悟：
一、 坚持认真备课、上课和下课耐心辅导
在教学过程中，我发现如果备课不充分，上课就会不自信，语言也就不流畅，学生对于新知识也就不能深刻的领悟，这样的教学是失败的。同时，对于参考课件，也不能照搬硬套，应该结合自己的理解，去修改和完善。因此我应该认真备好每一节课，写好每一次教案，在课后也要及时反思，针对不同班级学生的特点及时调整自己的教学方式。
二、 努力管理好班级纪律
由于管理经验不够丰富，我对班级纪律管理方面多少有些困惑和迷茫。现阶段我也在不断的和经验丰富的老师们请教学习，同事们也毫无保留的给予我帮助与指导。希望自己对于班级纪律管理的工作能尽快步入正轨。
三、 多听课，多借鉴
学校在第一周就安排了新教师去听课，在学习其他优秀教师的公开课后，发现自己与优秀教师的差距确实很大，在教学过程、教学方法以及教学语言上，还需要我不断的去学习借鉴。
而轮到自己上公开课时，也暴露出了很多问题，课后几位老师和领导对我的课也提出了精准的点评，我总结了以下几点：
1、上课比较匆忙，怕课时上不完，把各个教学环节的时间都有意的缩短了，这就导致教学节奏太快，学生来不及反应，对于新知的理解也就不深刻。
2、在进行观察活动时，没有分小组进行观察和讨论，没有突出学生主体地位。在今后的课堂中，这方面的问题还需注意。
3、在对教学观念目标的把握上不够准确，备课时要重点关注本节课的教学目标，这样才能抓住教学重点，让学生充分发挥自身的主体能力。
通过本次公开课，我深深感受到，一堂成功的公开课，不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂的能力和使用多媒体的能力。同时，老师还必须处理好教学的各个环节，尊重学生的不同意见，鼓励学生发表自己独特的见解。在今后的教学中，我会不断进步，多观摩优秀教师的课堂，丰富和提升自己，让自己成长起来。备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。
体育 龚姗姗
时光荏苒，转眼踏上新的工作岗位已有一个多月，在这一个多月的教学实践中，让我感受最深的是学校对我们新教师的关爱和各位老教师对我们业务上的不断指导，让我们砥砺前行。
作为一名新入职的教师，最大的不足就是缺少经验，对于教学的重难点、时间方面把握不好，学校组织了“教师引领课”，还参加襄阳市2023兴师培训系列计划新任教师培训，在很大程度上弥补了我们这一不足，也给我们锻炼的机会，并能通过评课，及时发现自己教学中存在的问题，更好的进行教学，这样就大大提高了我们的教学水平。
通过这一个月的教学，我深刻认识到要想把课上好，把教学组织好，就必须要付出更多的努力，花更多的时间。因为首次接触小学教材，对教材不熟悉。所以，在备课前，就必须先熟悉教材，吃透教材，再根据学生情况认真仔细备好课，除此之外，还须研读《体育与健康课程标准》和《体育与健康教师用书》，通过对三书的研读，可以帮助我们更加准确的明白教材编写的逻辑和意图，寻找更加贴切学生认知发展的教学方式来开展教学活动，提高课堂效率，促进自身专业成长。光是这样还不够，还需要多听课，对于我们新教师只有多听课，才能积累经验，才能从其他人身上学习一些驾驭课堂的能力技巧。除了向他人学习外，还要不忘随时给自己充电，多读书，用知识来武装我们的头脑。要想教给学生一罐水，自己必须先要拥有一桶水才行。
“教学反思”是新教师成长的飞跃。所谓反思，就是指善于总结教学过程中的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构和教学方法，以获得持续的终身的发展，达到成长的飞跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不一定有收获，但是一如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。
在专业化成长的道路上，用有限的付出来换来无限的可能，用有限的生命来影响一群年轻有活力的生命，进而影响未来。
美术 蔡思梦
作为新入职的小学美术教师，我在一个月的教学中有了很多感悟。以下是我对这段时间的教学经验的总结。
首先，我意识到了教学的重要性。作为一名美术教师，我不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和审美能力。在课堂上，我注重培养学生的观察力和表达能力，通过引导他们观察和思考艺术作品，激发他们的创造力和想象力。我发现，当学生在我的指导下完成一幅作品时，他们的自信心和成就感也得到了提升。学生对美术的兴趣和热情是非常高的。他们对于绘画、手工制作等艺术活动都表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。我意识到，作为教师，我需要善于调动学生的积极性，激发他们的创造力和想象力。
其次，我学会了与学生建立良好的关系。在教学过程中，我发现与学生建立良好的关系对于他们的学习和发展非常重要。我尽量了解每个学生的兴趣和特长，并根据他们的个性和需求进行个性化教学。我也鼓励学生之间的合作和互助，让他们在艺术创作中相互学习和交流。通过与学生建立良好的 关系，我发现他们更愿意参与课堂活动，并且更积极地表达自己的想法和观点。我也发现了一些教学上的挑战。有些学生在绘画技巧和表达能力方面还存在一些困难，需要我给予更多的指导和帮助。我意识到，作为教师，我需要根据学生的不同情况，采用不同的教学方法和策略，帮助他们克服困难，提高自己的绘画水平。
另外，我也意识到了教学方法的重要性。在这一个月的教学中，我尝试了不同的教学方法和策略，包括讲解、示范、实践等。我发现不同的学生对于不同的教学方法有不同的反应，所以我尽量根据学生的需求和特点选择适合的教学方法。我也鼓励学生多样化的表达方式，例如绘画、摄影等，让他们在多个方面展示自己的才华和创造力。我发现学生在美术方面的天赋和潜力是非常大的。有些学生在绘画方面表现出了出色的才华，他们能够用自己独特的方式表达自己的想法和情感。我意识到，作为教师，我需要发现和培养学生的特长，给予他们更多的机会和平台展示自己的才华。
最后，我认识到了教育的终极目标是培养学生的综合素质。美术教育不仅仅是培养学生的艺术技能，更重要的是培养他们的创造力、想象力和审美能力。在教学中，我注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，让他们能够独立思考和表达自己的观点。我也鼓励学生积极参与社会实践和文化活动，拓宽他们的视野和思维方式。
总之，这一个月的教学让我深刻认识到了美术教育的重要性和挑战。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的美术教育。
音乐 李晓欢
时间犹如白驹过隙，仿佛上一刻才从考场出来下一秒就已经站上了讲台。算算日子，距离我初为人师已有一个月了。在这段夏花绚烂,秋叶静美的日子里，在学校领导和老教师的帮助下，我在教学当中都有了明显的进步，获取到了不少的经验。
这学期我负责带领一年级7个班的音乐课，刚从幼儿园升入一年级的新生对于小学生活充满了好奇与期待，但同时对于课堂缺乏正确认识，还没有树立良好的上课意识，需要老师正确的引导与带领。而初登讲台时的我，上课虽然能流利的讲完本节课的知识，但是也仅仅是讲完了知识，仿佛一个人的表演，忽略了学生的主观存在，讲课时无法做到面向全体学生，而且课堂的组织能力不够，导致部分班级纪律性较差。但是在这一个月的锻炼与学习当中，我基本能做到以学生为主体，给学生充足的空间自由发挥以锻炼思维逻辑能力，把自己摆在一个组织者，参与者和引导者的地位上。所以在这里我还想再次感谢学校领导以及每一位老教师给予我的帮助与指导，使我在教学当中有所进步。当然，要想成为一名优秀的老师光这点进步是完全不够的，还需要在日日夜夜中反复摸索反复思考，所以在接下来的教学工作当中要做到：
1、精心组织教学。俗话说兴趣是孩子最好的老师。良好的学习氛围才能激发学生的学习兴趣，基于这一点，每堂课上课之前我都会认真做到备教材、备学生、备教学法，充分调动每一位学生的积极性，面向全体同学，课堂上不仅是学会一首歌，更要全面了解音乐知识感受人文内涵提高审美能力。
2、认真钻研教材。作为老师要对教材所涉及到的知识熟练掌握，渗透至每句话、每个字，深入了解教材的结构、重点以及难点。同时根据这些知识的内在逻辑补充相对应的知识，使学生不仅是掌握书本知识更要全面拓展延伸。
3、不断提升自己。要想给学生传授更多知识那教师自身要有更强大的知识储备，因此在教学过程中也要不断地学习，提高自身知识与能力，不断地拓宽知识面，为教学注入新鲜血液，虚心的向同行学习教学方法，博采众长。
“金无赤足、人无完人”，在教学工作当中难免有缺陷，但是作为一个教育工作者应当要严格要求自己，发扬优点改正缺点，开拓前进，为学生的成长贡献自己的力量。
语文 向兰
课前精心地准备了一些直观教具来表现汉字的音形义，便于学生理解，化解了教学难度，提升了学习兴趣。为了有目的的让学生积累词语，我对《对韵歌》中个别的字，如:去“对”字，把“山清水秀”“柳绿桃红”变成新的创新形式。这不但有效地帮助学生理解词义，而且潜移默化中激发了学生积累成语、诵读成语的兴趣。
不足之处与改进
一、课堂常规。
本节课，我的课堂常规管理可以说处理得比较失败，我只关注于授课内容而忽视孩子们课堂上的纪律问题，导致老师教得累，学生吸收少。良好的课堂氛围和班级纪律有助于学生整体学习效率的提高。无规矩不成方圆，所以在今后的工作中，我会加强学生行为规范的自我约束，加强课堂常规管理，促进学生更好地、有效地消化、吸收知识。
二、教学目标和重难点。
我在备课时忽略了这两点，一味地以流水线的形式向学生呈现课文的解读。没有一个很明确的目标，也没有站在学生的角度去理解本节课的重点和难点所在。在后面的授课过程中我一定会好好备课，仔细揣摩重点难点。
三、导入环节。
词语对对碰导入吸引了学生兴趣，但我的导入忽视了学生的已有知识基础。我认为最主要原因还是自己在备课环节中做的不够充分，备好教材、备好学生、备好教法才能够上好一堂课!
四、指导书写环节缺失。
此次我执教的课题是《对韵歌》，第一句中已经产生了本节课的第一个生字“云”，而我没有及时指导书写。只是单调地口头指导，缺乏课堂内容呈现的多样性。除了读，写生字也是低年级学生需要掌握的重点内容。以后在教学过程中，我一定会注意。
五、朗读形势单一。
因为《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上口。教学时我主要采用齐读的方式朗读。除了齐读外，朗读还可以是指名读、开火车读、男女生比赛读等等方式，这种扎实有效的读将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流中落实到具体的语言文字上，使学生既学习了语文知识，又发展了语文能力。最后在学生们熟读的基础上，可以再采用多种形式的背诵:齐背、同桌互背、男女生比赛背等等形式，提高学生学习的兴趣，让学生达到熟练背诵的目的。这样多种多样的读和背，能使学生在快乐中识字学习，让学生乐而不惫地学习，并取得了很好的教学效果。
六、语言语调问题。
一年级的学生更应该注重语言的活泼性、节奏感、抑扬顿挫。我在授课中虽然也是以学生为主体，积极与学生互动，但是没有注入很强的感情色彩，这导致语言显得不够生动，缺乏了一点生气。在以后教学过程中我会在课堂上更多练习更多尝试增添感情色彩，以及真正融入孩子们的氛围中去。
总结学习开新篇
余校长指出“学而不思则罔，思而不学则殆”，青年教师要善于学习和反思，要学会学思并用，向优秀教师学习，向书本学习。同时，一名教师的思想要纯正，作风要纯良，要关爱学生，规范执教，做一名有朝气、有活力的优秀教师。
张主任肯定了青年教师入门课的表现，对青年教师踏实耕种的精神表示赞许。同时，他叮嘱青年教师，教学成绩是教师个人成长的外显形式，而成长则在于不断地反思与积累经验，要深耕教材解读、教法与学法、学生课前课中课后的管理，才能收获成长。
最后，钟校长对青年教师入门课进行了总结，并叮嘱青年教师在之后的教学中依然要秉持教学初心，在新的时光里成就新的自我。骨干教师与青年教师勠力同心，携手前行，共同建设环翠小学这支高质量的教师队伍！
老师们，一切过往，皆为序章。
愿我们，重拾行囊，不负韶华，
编辑：蔡思梦
图片：蔡思梦
审核：刘慧
策划：胡修俊
