为全面贯彻党的教育方针，全面落实双减政策，提高作业设计质量，切实减轻中小学生课业负担，让学生更好全面发展，2024年11月26日下午，太原市小店区北营小学校数学教研组开展了“双减”政策下作业设计及评比活动，邢志强老师主持了本次教研活动。
作业展示
每个班级精心挑选出最具代表性的优秀作业参与展示。形式多样的作业展现了学生扎实的基础知识。大家秉持目标导向、层次分明、趣味性强、实用性强、评价多元的设计原则，紧扣教学目标，体现了作业设计的探究性、层次性和多样性。
在展评活动中，不仅有精批细改的常规作业，更有设计独特新颖的拓展作业。孩子们不只做到了让隽秀的字迹渗透自己的心灵，更陶冶了老师们的心灵。每一份优秀作业的诞生,都让我们看到了不同的作业背后多样的设计理念和相同的教学期许。
分享交流
取人之长，补己之短。各年级老师围绕教材，紧扣课标，立足学科特点、立足于课本、参照学生的实际情况，将本年级的设计思路及意图娓娓道来。
一年级组薛舒琦老师说道：一年级学生更多是对数字进行规范练习，并夹杂有计算问题的解决和比大小的练习，但拓展连加连减还需再加强。
二年级组吕红红老师谈道：二年级学生书写速度还有待加强，基于此，在设计作业时，更多侧重于计算题、课本上的典型题。
三年级组韩翠蓉老师认为：设计作业时，除了课本上必须掌握的典型例题，还应加入拓展题作为选做题。
四年级组毛丽霞老师发言：本学期主要学习除数是两位数的除法，所以注重数据的计算和检验。
五年级组毋婷婷老师提到：学生作业以基础为原则，根据学生的能力做分层作业。
六年级组王素蓉老师说：基于学情，在设计作业时注重夯实基础，对算理的探究，同时更注重对算法的掌握。
参观学习
老师们积极参与其中，边看边交流，大家兴致勃勃，气氛浓烈。
老师们的作业设计依从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行了有效创编，精心设计的作业不仅富有创意，而且紧密结合学科特点和学生实际，充分体现了教师们的专业素养和教育智慧。让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出灵动之美。
总结
最后张丽荣老师做总结：肯定了大家做的好的地方，指出：这次数学作业设计评比不仅是对教师们专业素养和教学能力的一次检验，更是一次充满智慧碰撞的实践尝试，是对“双减”政策落实效果的一次生动展示。并且反馈了常规检查后的情况，强调了以下几点：
1.作业本数量要和学生人数一致。
2.作业进度要和上课进度一致，作业不能滞后，作业次数不能少。
3.作业的内容可以适当地进行灵活创新，多一些鼓励性评语。
教者若有心，学者必得益。这次展评活动是老师互相学习，互相交流的活动，教师们在展评中叠加智慧，创新举措。在未来的教学道路上，我们将继续践行“双减”政策，继续探索特色作业的多样模式,从而真正实现减负提质。
End
拍照：叶慧苹
撰稿：王素蓉
审核：邢志强