山鸡小学2023年课堂大赛正在如火如荼的进行。在本次科学组的比赛中，每位选手都精心设计和组织教学，在注重理论阐述的同时兼顾互动环节和实验演示，使得教学内容丰富多彩，教学过程生动活泼。
梁超老师的教学《加快溶解》，充分利用学生的生活经验，结合实验，让学生理解温度的高低、是否搅拌、颗粒的大小都会影响物质的溶解。本课的教学设计选取的实验材料都来自于学生的生活，学生始终处在积极的动脑动手之中，充分调动了学生的学习积极性和主动性，发展了学生解决问题的能力。
曾源娟老师从两杯盐水入手，让学生品尝，创设情境引导学生完成《水能溶解多少物质》的学习。从小组合作探究说一说能够在水中溶解的物质，再思考把食盐不断加入杯中，会不停溶解吗？最后小组合作进行实验:盐和小苏打哪个溶解快？一步一步引导，充分的激发了学生的学习兴趣，让学生认识到科学与生活的紧密联系。
梁丹老师的教学《感受空气》，课程设计新颖，内容充实，每个环节设计合理，通过用三种不同的容器装不同的物质、用塑料袋装空气、吹气球、吹哨子活动，学生动手探究空气的特征和空气的作用，很好地启发学生去思考并自己解决问题。整节课的探究让学生自己动手实验，更好地感受了空气的特征和存在。
在几位老师授完课后，科学组教师们进行了评课。老师们各抒己见，深刻交流参赛教师教学设计中的精彩之处，并提出宝贵意见和改进建议。
教学上“没有最好，只有更好”，本次教学竞技，于教师，不仅是磨砺，更是成长。“知不足然后能自反，知困然后能自强”，成长路上，唯有不断学习、躬耕、践行，教学之路才会越走越通畅，教育的视野也才能越来越开阔。