冰心老人说过："教师的现在，就是学生的将来"，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着期望。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，根据我校党支部、校长办公会本学期工作安排，2023年10月17日我校举行了《2023——2024年度第一学期班主任工作经验交流会（一）》会议在综合楼五楼会议室举行。
李艳美老师主持了本次会议。
相信每份辛劳都会有收获，在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。韦翠娜老师从以下四点进行了经验分享。
一、勤
勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访。
二、细
管理制度要“细”；
常规习惯要“细”；
情感上要“细”；
行为指导要“细”。
三、严慈共济，做一个有温度的班主任。
爱心、耐心、细心。
四、重视家长会。
最后韦老师和我们共勉：班主任工作艰辛而神圣，我相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人。相信，在我们和孩子共同的努力下，我们定会将教育这缕春风化为细雨，在无声无息中滋润那抹新绿。
班主任是班级发展的领路人，是学生成长的重要他人。有人说，有什么样的班主任就会有什么样的班级。此话尽管有点偏颇，但从一定程度上却反映了班主任对班级的重要作用。做一个智慧的班主任是许许多多班主任的迫切愿望，该怎样做一个智慧的班主任？杜永雷老师分享了如何做一个智慧的班主任。
杜老师从以下方面分享了做智慧班主任：
一、智慧的班主任必定是一个善于学习的班主任；
二、智慧的班主任必定是一个善于反思的班主任；
三、智慧的班主任必定是一个善于折腾的班主任；
四、智慧的班主任必定是一个理性的班主任。
最后，凡保印副书记作总结发言。他认为教师就要做到用心育人，并以多年的教育经验举例说明了”四心“的重要性，告诉老师要做到：用爱心温暖学生，用耐心期待学生，用热心帮助学生，用公心对待学生。我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，在教书育人的道路上，用火热的心上下求索，面对未来，初心依旧，选择我爱的，爱我选择的。他希望班主任要心系学生，服务学生，学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，让班主任工作洋溢出教育的睿智，凝聚前行的力量，实现教育的高质量、高品质发展。
此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，它为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台。班主任之路漫漫其修远兮，相信坚持从心出发育人，定能收获一树繁花盛开！