秋天载着收获与希望悄然而至。为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，促进新教师的不断成长，夯实教师在课堂教学方面的基本功。2023年10月17日下午，椰博小学一年级数学组在椰博本部开展汇报课教学活动和新课标学习。
汇报前准备
“凡事预则立，不预则废”，为上好《2～5的分与合》汇报课，10月16日上午一年级数学组在椰博小学本部西区二楼进行第七单元《2～5的分与合》的集体备课。主备人姚海莲老师就本单元的教学目标、重难点、易错题等多个方面进行解读，其余老师积极参与备课讨论，提出自己的意见和建议。
汇报课展示
姚海莲老师在本部一（8）班教室展示《2～5的分与合》汇报课教学活动。
姚老师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，在课堂上表现出色，展现出较好的教学能力和控场能力。姚老师充分利用课堂时间，通过生动有趣的方式传授知识，吸引学生的注意力，引导学生参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。
听课是获取知识的重要途径。在课堂上，学生注意力集中，认真听讲，积极参与课堂互动，思考并解答老师提出的问题。在姚老师的引导下通过动手操作，摆一摆小木棒练习4和5的分与合。通过老师的讲解，学生可以更好地理解和掌握知识，提高学习效果和成绩。
在课堂上，教师们认真专注，时刻关注讲台上的教学情况。他们不仅关注教学内容，还注意观察学生的反应，同时还不时记录关键信息，以便课后总结和反思。
集中评课
评课是一种有效的教学反馈方式。汇报课结束后，教师们共同讨论、分析课堂教学的优缺点，互相借鉴学习，以促进教学水平的提高。
评课中，大家从教学内容、教学方法、教学氛围、学生参与度等方面进行评价，提出中肯的意见和建议。通过大家的共同努力，教师可以找到更适合学生的教学方式，优化课堂教学，提高教育质量。
这是一种团队合作、共同进步的精神，有助于打造高质量的教育团队，为学生提供更好的教育环境。
刘姣老师点评：教师以生动有趣的方式引导学生掌握 2～5 的分与合的概念。课堂上，教师注重培养学生的动手操作能力和思维能力，通过具体实例让学生体验到分的意义，理解合的概念。同时，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的引导和鼓励。总的来说，这堂课达到了预期效果，是一堂成功的数学课。
肖丽梅老师点评：整堂课可以看到学生们对分与合的概念有了初步的理解和掌握。大多数学生能在教师的引导下，运用分与合的概念解决实际问题。在课堂练习环节，学生们表现出了较高的创新能力，能从不同的角度思考问题。但也有一部分学生需要更多的指导和练习，以提高他们的理解能力和运用能力。
建议：教师在今后的教学过程中，应针对学生的需求，制定针对性的教学计划，帮助他们提高分与合能力。
最后，由曾令妮组长作总结发言：姚老师上了一堂生动有趣、充满活力的课程。教师基本功扎实、教态自然、语言清晰，能够引导学生积极参与、启发思考。但在教学过程中，也存在一些不足，缺少激励性的语言，对教材的把握不够。总体来说，这堂汇报课展现了新教师良好的教育教学潜力。新教师应不断学习、反思，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
新课标学习
学习新课标是适应教育改革、提高教学效果的必要举措。新课标提出了核心素养的概念，强调思维能力和审美创造等方面的培养。新课标优化了课程内容结构，以实现教、学、考的一致性。参与新课标的培训和学习，教师们可以了解新课标的理念和要求，将其融入教学实践中，提高教育教学质量。
今天，我们一年级数学组的老师们集中听课、评课，认真学习新课标，互相借鉴优秀教学方法，积极参与讨论，努力提升教育教学质量，为孩子们打下坚实的基础。
拍摄：符春柳
编辑：符春柳
审核：曾令妮