金秋相会，胜友如云；长风浩荡，气象正新。10月14日，“名师之路”小学英语教学观摩研讨会正式开课，大荔县第二实验小学四位英语教师参加了为期两天的培训，享受了一场精彩的饕餮盛宴。
本次研讨会围绕“以趣为帆，化而育人”这一主题展开，由来自全国的九位优秀英语教师向我们展示了精彩纷呈的八节示范课和八场专题报告，让我们享受了一场英语教学的视听盛宴。
黄慧老师著名英语特级教师、高级教师，全国英语名师，无锡市名教师。黄慧老师主讲的《Our animal friends》精彩纷呈。黄老师用有趣的图片导入，导入活动与新课内容密切相关。在学习过程中，黄老师设计多种活动推动课堂由浅入深、层层深入。课堂最后，黄老师结合课内文本及补充阅读材料，充分调动学生已有的知识储备，用目标语言帮助学生感知动物的美好，引导学生关爱身边的动物朋友。
课堂展示后，黄老师做专家讲座《学科育人视角下单元整体教学实践与思考》。
黄老师结合活动呈现的单元整体教学课例，从三个层面：重构教材单元体系之“术”，实施单元整体教学之“法”，深谙单元整体教学之“道”，向大家深度剖析了如何基于核心理念、主题意义、教材研读和英语学习活动观，找寻单元整体教学实施路径和有效策略，从而培养学生核心素养，落实单元的育人价值，实现“知识——能力——素养”的有效转化。
裴新秀老师与孩子们共同走进绘本《Eliza Jane’s Bad Day》。她带领学生在反复阅读中体会感情、感受绘本魅力，由读封面、读图片到读文本，由略读、通读到精读，循序渐进的问题设计打开了学生的思维。在阅读过程中，裴老师根据学生的年龄特点和语言水平进行多种形式的输出活动，鼓励学生带入自身感受，积极与文本进行互动，读后环节帮助学生巩固故事内容的同时，培养了学生的综合语言运用能力。
示范课结束后，裴老师对本节课进行说课解析：教师应引导学生依据绘本对故事中的核心角色进行语言丰富、动作及情感设计，学生通过角色扮演再现语篇内容，体验并反思语篇意义的建构过程，进而盘活并内化语言知识，发展语言技能，提升综合素质。
王超老师趣味导入课题，带领学生从图片提取信息，引入本次阅读主题；在阅读阶段，王老师在带领学生听音朗读文本的基础上，以图片为依托提问激疑，帮助学生掌握绘本内容，了解故事让人物三次太空探索的目的地和失败的原因；读后环节中，王老师引导学生通过完成阅读题单理清故事逻辑和情节，启发学生思考并表达对太空探索的意愿和方法。
刘兆义老师以《基于<义务教育英语课程标准>的小学英语“教-学-评”一致性》为题展开讲座。刘老师围绕要注重“教-学-评”一致性设计、要目标精准、要基于学习活动观和信息技术与英语深度融合这四个方面展开。他指出，“教-学-评”一体化意味着将教学、学习和评估融入到同一个过程中。在这个过程中，教师和学生共同参与，以实现教学效果的最大化。刘老师鼓励老师们积极探索和尝试新的教学方法和策略，并关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略，以促进学生的全面发展。
张娟所执教的是外研社小学三年级英语上册中Module 10的第二单元，What are you going to see?她以一个轻松愉快的游戏“Chicken Dance”进入文本，在第一部分课文的学习过程中，教师引入西安当地的诸多著名景点来练习visit的使用，并练习了答句be going to…其次，介绍课文第二部分中的新朋友时教师设置了和两个小女孩的聊天的背景，使得简单的故事更饱满，更引发学生思考，也为后面绘本的融入做铺垫。继而发展学生的想象力，培养了学生探索知识和思考方法的能力。
戈向红老师教授的是人教版六年级上册Unit6 How do you feel？Part B Read and write的内容，戈老师以chant的形式引入绘本，解析文本思路清晰，层层递进，引导学生抓住故事主线，戈老师注重对学生学习策略的培养，培养了学生的学习能力和思维品质。
两天的“名师之路”课堂教学观摩研讨是短暂的，但留给我们的收获却是满满的，带给我们的思索却是十分深远的。
行远自迩笃行不怠，名师引领乘风远航。为期两天的名师之路学习之旅已圆满落幕。一场又一场酣畅淋漓、发人深省的讲座为教师们点亮了前行的灯；一堂又一堂精彩纷呈、亮点频现的名师示范课为教师们指引了前进的路。教育是一场修行，研修之路当永不止步。一路笃行方有一路芬芳，一路勤学才会绽放光芒。