2023年10月16日、17日，济宁市高三生物教学一轮复习研讨会在曲阜师范大学附属中学举行，兖州一中朱天宇老师代表兖州区生物教研员孔令北老师负责的研究团队在会上做了《基于中国高考评价体系的山东卷等级考生物试题分析》的研究成果汇报。
《中国高考评价体系》是教育部考试中心制定的用于指导高考改革内容和命题工作的测评体系，是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。朱老师所在的研究团队分析了评价体系和山东卷生物试题命制的关系，梳理了试题考查的内容和特点，并以此为生物教学、复习备考提出针对性的建议。
朱老师的汇报包括以下四个方面：
一、注重价值引领，彰显育人功能。
通过对近几年山东卷中典型题目的分析研究，这些题目引领的价值观念虽然不尽相同，但本质上都是在用社会主义核心价值观培根铸魂，是落实立德树人、考查核心价值的具体体现。由此可见，坚持立德树人，凸显价值导向，注重育人功能的发挥，是山东卷生物试题命制的重要原则。
二、创新人才选拔，聚焦关键能力。
通过山东卷中对这几个关键能力考查的大量实例，可以清晰的感受到山东卷在考查内容上和高考评价体系中的要求保持一致，具有“创新人才选拔，聚焦关键能力”的特点，深化教考衔接,引导依标教学，助力拔尖创新人才的培养与选拔。
三、紧扣四翼原则，深化教考衔接。
山东卷试题落实《高考评价体系》要求，充分体现基础性、应用性、综合性和创新性，对高中生物教学发挥了积极的导向作用。
总体来说，山东在考查思路上注重对基础知识、基本过程、基本规律的考查，强调在深刻理解基础上的灵活运用；考查形式上通过创新问题情境、增加信息呈现形式等多种方式丰富考查维度和层次；要求学生掌握原理、内化方法、综合应用,引导教学中减少“机械刷题”和死记硬背。
四、以考促学定教，指导复习备考。
基于以上三个方面的分析，对生物学科的复习备考提出以下建议：
重视教材的使用；基于问题情境，培养关键能力；用心选题，精讲精练。
一轮复习要根据学情精心备课，关注考向、考点，确定合适的教法、学法，同时加强集体备课，取长补短、相互促进。课上要关注学生的学习状态，调动学生学习的积极性，让学生主动学习。课后要及时检查学生的落实情况，作业全批全改，精准把握学情。教学常规是教学质量的保障，各种复习方法和策略，只有落实到教学中才能取得效果。
一个半小时的报告，朱老师准备充分、表达清晰、展示精彩，获得了与会领导与老师们的一致好评。该报告全面把握了高考评价体系的内容特征，并以此为纲领分析山东卷生物试题，深入理解高考的核心功能，准确把握高考考查内容和考查要求，进而指导高中生物教学，使教学和备考有高度、有深度，进一步促进教学质量的提升。
兖州一中高三生物教师及各年级备课组长全程参与了本次研讨活动，在活动中大家认真学习、仔细记录、倾心感悟、积极内化，将本次学习所得应用到一轮复习中去，不断提高自己的教学水平，助力学生的能力提升和素养达成。