金秋十月，微风院里桂花香。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，扎实青年教师教学能力，打造高效课堂，同时也为新入职教师搭载交流学习平台，2023年10月17日灵武市第三中学政史地教研组组织新入职教师听评课教研活动。校长黄贵华、教务主任赵统刚及政史地组全体教师参与此次活动。
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政史地组夏萌老师此次授课的课题是《中国的气候：季风气候显著》
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听课活动
夏萌老师在《中国的气候：季风气候显著》这节课中，以视频的方式进行导入，以提问的方式引入主题。通过视频及问题使学生注意力有效的集中在课堂。同时为了激发学生学习的主动性和积极性，夏老师通过带领学生现场绘制锋面雨的形成图，帮助学生构建地理视角。其次，夏老师运用信息化教学手段，通过希沃动画使学生更直观的感受各种地理形态的形成过程，以养成学生获取和解读地理信息的能力。最后夏萌老师通过两个课后活动把知识点变成了一个个环环相扣的探究题对本节课进行总结，引导学生对本节课的学习内容形成系统性知识。
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评课活动
教而不研则浅，研而不教则空。夏老师的精彩授课结束后，政史地组在校长黄贵华的带领下于在线课堂教室就此次教研活动开展研讨。首先，夏萌老师进行本节课的说课并对不足点进行反思，其次政史地组老师各抒己见，畅谈感受，在充分肯定夏老师本堂课课堂设计及教学过程的同时又提出了许多宝贵意见。
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本节课优点：
1.课堂结构完整，教师对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，环节连贯、紧凑。
2.教学方式多样化，充分应用信息化教学手段，通过动画、图片、视频等数字资源进行授课，教学内容的设置体现了本节课的教学目标。
3.教师基本功扎实，教学姿态自然舒适，讲课语言干练，上课状态淡定平稳。
本节课建议：
1.给学生更多的发挥空间，多设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2.采用小组讨论的方式可以促进学生间的合作与交流，进而提高学习效果。
3.教师应注重学生的自主学习和探究精神的培养，引导学生多进行独立思考，为学生提供更多的自主学习环节。
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黄贵华校长对此次教研活动进行了总结。他对夏老师的授课进行了充分的肯定并提出建议：夏老师课程节奏把握良好，突出亮点在于对图片的选择以及对它们的挖掘，图片贴合教材，涉及不同的空间尺度，时效性较强；整个教学过程始终注重学生获取和解读地理信息能力的养成，增进学生综合思维；课堂连贯性强，设问层层递进，版图的绘制也展示了地理教师深厚的绘图功底，充分体现了教师应具备的专业素养。但在教学过程中应注意体现学生在课堂中的主体地位，充分发挥地理这门学科对学生探索性与认知性的提高。最后，黄校长肯定了政史地组的教研活动，并鼓励教师大胆创新，相信各位政史地教师会在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长，灵武三中未来会涌现出更多的优秀教师！
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一花独放不是春，百花齐放春满园。本次的教研活动不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为政史地组教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。政史地组老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花也将愈发灿烂。
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编辑：刘裕欣
审核：马荣华
签发：黄贵华