为进一步加强教师队伍建设，全面提高教师的课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师专业化发展，本周，肥乡区第二实验小学继续开展了教师经验分享交流活动。
崔学敏老师分享：
激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
田盼敬老师分享：
一、从预习入手，培养语文学习习惯。
二、激发学生学习语文的兴趣。
三、培养学生语文积累的习惯。
四、落实语文双基训练，提高学生语文能力。
张改花老师分享：
一、浓厚的学习兴趣是学好语文的前提。
二、高效的课堂教学是学好语文的主阵地。
三、良好的学习习惯，是学好语文的关键。
四、倾注爱心，赏识鼓励是转化学困生的灵丹妙药。
最后，她指出教书育人过程中最重要的几点是：要保护学生的自尊心、自信心，要激发学习兴趣，保护好奇心；要尊重学生个性，与他们真诚交流；要培养学生良好的学习习惯。
李依妮老师分享：
1.备课。吃透教材，上课前要做到心中有数，把握好每节课的知识点和重难点。
2.听评课。积极参加听评课，把别人的闪光点融合在自己的教学中去，形成适合自己的教学方法。
3.精准关爱后进生。以做表格的形式记录每个孩子的阶段性测验结果，找到学生薄弱的知识点，因材施教。
4.发挥家长的力量，共同促进孩子的进步。不做只会“打小报告的老师”，和家长分享一些孩子有趣的瞬间，在微信上建立了信任，有利于教学工作的开展。
吴改萍老师分享了自己从教多年的经验，吴老师以“勤”为主题，讲述了自己在班级日常管理和教学工作中的点滴积累。班级管理中要做到“三勤”，即勤强调、勤检查、勤沟通；教学中要做到“五勤”——勤备课、勤检查、勤检验、勤鼓励、勤反思。
贺笑娜老师分享：
一、培养学生良好的数学学习习惯
1.认真听课的习惯
2.认真审题的习惯
3.多用笔算，少用口算的习惯
4.圈关键字、词的习惯
二、向课堂40分钟要质量
1.把功夫下在课前
2.运用现代化的教学手段
3.把精力放在课上
三、学习小组，互助教学
1.建立学习小组
2.优生和差生的一帮一"互助学习
四、家校合作
郭俊燕老师从自己的教学实际谈对学困生转化的问题。
一、拉近感情、巧用方法、解开心锁。精神的鼓励才是推动人努力并前行的动力，教师不要再吝惜自己的赞美之词，给予学困生以鼓励和欣赏的语言，在精神上给予学生以巨大的支持。
二、关心爱护，助其重拾信心。在学校可以在班级里面寻找一个学习态度端正，学习成绩距离学困生本人不太遥远的学生作为努力追赶的目标，两人结成对子学习，相互促进，相互竞争，你追我赶，共同进步。
三、培养正确的学习动机。教师应注重培养他们的外部动机，可以运用竞赛加奖励措施来为学困生创设成功的机会，发掘其闪光点。用深情换真情、厚爱暖心灵，教师真心付出，用心付出，便能得到学困生的信任，他会把你当做知心朋友和最可亲近和信赖的人。
闫军丽老师分享：
1.教学内容选择
选择合理的教学内容是英语教学的第一步。为了让学生学到实用的知识，我通常会根据学生的年龄、兴趣、能力以及教学目标来挑选合适的教学内容。
2.教学方法创新
教学方法直接影响到学生的学习兴趣和效果。我不断尝试各种创新的教学方法，如情境模拟、角色扮演，我也会利用多媒体和网络资源，为学生创造一个多元化、交互式的学习环境。
3.学生兴趣激发
激发学生兴趣是保持学生学习动力的关键。
三人行，必有我师焉。本次的经验分享，给老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台，大家受益匪浅，也为今后的教学提供了更广阔的思路。