2023年12月5日，又是一个美丽的星期二下午，冬日的阳光照进学校里，让人感觉格外的温暖。横州市石塘镇全体三年级语文老师准时来到大料小学开展集体教研活动，聆听骨干教师彭丹带来的公开课——《美丽的小兴安岭》。
环节一:教材解读
黎雀香老师分别从课程标准，单元主题，语文要素，教学要点，教学课时，教学目标及重难点进行教材解读。
环节二:说课
李燕华老师是本次说课的的分享者，她从教材分析，教学目标，教学学法，教学过程，板书设计等等进行说课，李老师重点指出:策略单元的教学，在教学中要注重教授方法，让学生能够在阅读中能学以致用。所以在教法上，要把“学习的主动权还给学生”，朗读感悟法、自主学习法、合作探究法、任务驱动法 ，用自主、合作、探究等方式抓住关键词句品味语言的优美，让学生成为课堂的主人，成为阅读的主人。
环节三:作业设计
杨洁老师是本次作业设计的主讲，她从作业设计的类型，内容，设计意图、课标依据和达成目标这三方面进行讲解，在拓展作业中，她重点提出设计意图:引导学生在选择图书时可以通过题目进行猜想人物和故事内容，便于有效的选择；通过已读学生的讲述激发其他学生继续读下去的欲望和兴趣，让学生感受预测的好处，激发学生阅读的兴趣。依据于新课标发展型任务群的“文学阅读与创意表达”中第二学段第3点“阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。”落实目标2。
环节四:课例展示
看，彭丹老师通过复习导入，既巩固了上节课的知识，又把学生带进这精彩的课堂当中了。在新授中，首先通过任务一:找出每个季节的景物与特点，感受小兴安岭四季不同的美，体会作者用词造句的准确与其抓住小兴安岭各个季节景色特点观察的方法。接着小组讨论：如果有机会去小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？为什么？锻炼孩子们的表达能力。最后出示任务二：小兴安岭在各个季节有这么多具有代表性的东西，想一想，我们家乡在各个季节还有哪些代表性的东西？填写到思维导图中，训练学生的迁移运用能力，精彩的课堂吸引了很多老师前来学习……
环节五:教学反思
课堂总是不完美的，上完课，彭丹老师马上针对自己的课堂教学进行反思。
环节六:评课议课
李燕华等老师进行了评课议课，老师分别指出:彭老师课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，学生的思维与语言表达能力得到锻炼，学生学有所获。课后，其他老师也充分肯定了课堂的优点，同时也指出了不足之处:教师在引导学生说最喜欢的季节时，应该发散学生的思维，从课文出发，拓展到课外，各位老师真诚的提出了自己的教学设想。
环节七:教材再梳理
环节八:布置下次任务
走进美丽的小兴安岭，品味缤纷的春夏秋冬 !一个下午的集体教研在轻松愉悦的氛围中圆满落幕，通过本次活动，老师们进一步优化了教学策略、增强课堂实效、提高课堂效率，真正让“双减”落地开花。
图文:宋金连
审核:李燕华