🌾十月的南京，丹桂飘香🌾
🌾十月的季节，秋雨微寒🌾
🌾十月的访校，收获满满🌾
为培养德能双馨的乡村小学英语学科业务骨干教师，优化乡村小学英语教师队伍结构，提升乡村小学英语教育教学质量，更好适应海南自贸港建设对英语教育的需求，海南省中小学教师培训工作领导小组办公室实施了2020年海南省乡村教师培训计划小学英语教师业务骨干对口培养项目。
南京师范大学附属中学仙林学校小学部是我们来到南京后校点的第三站。这里山青水绿；这里人杰地灵；这里鸟语花香；这里书声琅琅……
褪去倦意，我们踏着欢乐的脚步走进了校园。校园负责接待我们的两位老师早已等候。他们带着真挚的热情带领着我们去参观仙林学校的风貌。
秋雨斜飞，鱼戏水中，楼台倒影入池塘。 俯仰亭静静地坐落在校园里倾听孩子的书声，嬉闹声。安静地把孩子们的成长记录于无声的年岁里，年年岁岁，岁岁年年，一如既往，又不同以往。
校园的每一处建筑都代表着不同的存在意义。它是一本本无需翻阅就可以让孩子们领略知识的巨型“课本”。
无声胜有声。校园的无声文化，它就静静地存在着，低调，内敛，让孩子们在嬉闹抬头的瞬间就能感受到具有丰富内涵的文字魅力。
观摩课时刻
第一节《Time for bed》
执教教师王宁用新颖有趣的教学方式进行教学，学生学的非常的开心。
导入部分，王宁老师调整纪律，出示课件“Best reading is a good.habit”
直奔主题，让学生明了以下的学习内容，为下面学习做铺垫.
教学过程中，教师精心设计富有意义的高效的问题，有层次的提供学习任务，通过小组合作交流形式，让学生逐步的理解和学透文本内容，同时透过文本课文，引导学生善于思考，激发学生的思维逻辑能力。善思善学，是培养学生学科综合素养的重要要素！
本课教师灵活运用关键词和思维导图，帮助学生更深入的学习，从而提升学生听，说，读，练，演各方面的能力同时激发学生学习兴趣，值得我们学习和借鉴。
第二节：《Little Zoe looking for men》
张璇老师给我们展现的这节绘本课程，从课前，课中，课后——每个环节设计，紧密有序，环环相扣，头尾呼应！
张老师在导入课题部分，提供关键词
出示课件让同学们迅速浏览图片，整体感知和了解课文内容。有层次的设计教学问题，让学生逐步从简——稍微复杂——复杂，去学习和理解知识，符合学生语言学习认知过程，教师设计的每个问题都无意识的参透背后的文化知识，并引发学生思考，塑造人文素养。突出主题单元整体教学的教学模式下的重要内涵，从而提升学生的综合素养。
讲座时刻
第三节
叶畅老师讲座《小学英语主题单元教学目标的设计与实践》
叶老师从英语课堂总体目标
1,语言能力
2,文化意识
3,思维品质
4,学习能力
进行分析，通过案例，让我们明白，四大要素共同服务于英语课程总目标，他们相互参透，融合互动，协调发展。
让我们更清晰的领悟主题单元整体设计的重要性，叶老师讲解过程中提供好多方法，也让大家对如何设计的主题单元目标？如何实践？有了更清晰的思路和方向。
课下，我们的学员积极提问，剥开层层知识的云雾，让自己达到对知识的真正的理解。
台上一分钟，台下十年功。王宁老师和张璇老师分别给我们展示了一堂沉稳有内涵的英语绘本课程。自然的教态，亲切的语言，传授的知识如小桥流水般缓缓道来。学生在老师的引领下，开心的学英语。
叶畅老师亲切耐心的言语，解决了学员们多年的疑惑，开启了我们新的思维模式！
学习的时光，总是那么短暂。下午我们来到了充满优雅和书香的紫金小学观摩学习——紫金：紫气东来，金光闪闪。
南京市紫金小学陈老师热情接待我们，并引领我们参观学校的校园文化建设和特色课堂，通过陈老师的讲解，我们更加了解南京市紫金小学的人文历史。
我国是文明古国，校园里的文化墙，一块块赋予古人智慧的文字墙，似乎在告诉我们智慧来源即是用心，用心去感受，用心去实践。
学校的English island设计，非常新颖创新，走进就能感受到浓浓的英语学习气氛，也牵动学习者的心。
心潜书法，神造诗境。
天空，白云，大树，花儿，小草点缀着校园，让校园的每个角落充满温馨，友爱。
两位老师通过歌曲和English speech复习并导入课堂，授课过程中，结合课件，巧用思维导图的功能，通过合作探究，从听、说、读、演、练等方面进行，巩固操练，让学生开心地学，快乐地说。
幽默和谐自然的课堂氛围，也无不让在坐的学员享受其中，学员们认真地做笔记，听得津津有味！
《相亲相爱一家人》
潘老师主要从以下五个方面去讲解今天的主题：
1、团结合作，乐于奉献
2、踏实工作，大步前行
3、定好目标，奋达向前
4、资源共享，互帮互助
5、科研引颂，提升素养
今天的访校活动不仅浏览到了两所学校的风光也学习到了一些优秀的办学理念。相信今天的所见所闻不仅可以为我们提供了理论知识的装备，还为扎实的理论基础奠定了基础，以后能够更加有效地开展教学活动。
种植一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。现在的我们唯有不断学习，不断提升自身综合素养，把所学带回到教学实践中去，不断反思，不断改进，不断提升，我们的教育才会走的更长远！