《义务教育科学课程标准》(2022 年版)2022 年正式颁布，而与 2022 年版的新课标相配套的小学科学新教材 2024 学年开始使用，两年过渡期在使用老教材的情况下，体现新课标理念，探索新实践范式显得尤为重要。2023年10月17日我校进行了主题为“老教材·新课标·新实践”的科学教研活动。
金洁老师从小柯国庆旅游进行导入，提出运输石头、水和空气这一活动，可以让学生迅速的融入情境中进行思考。金洁老师还设计了学生在运输物品上产生的冲突，画面感十足，让人仿佛置身于真实课堂中。同时，金洁老师善于利用教室里的各种材料充当教具，直观的展示了实验过程。
张莎莎老师从小魔术进行导入，让学生关注到无处不在但又无法抓住的空气，引出课题。同时，张莎莎老师从学生已有的认知出发回顾已知的空气的特征，再通过“传递小游戏”等一系列活动，不断补充空气的特征及作用，逐个突破重难点。
李晟老师就《“模拟上课”的实践和思考》进行了讲座。在讲座中李晟老师提出了金字塔思维模式，作为老师我们不能只从金字塔的底层思考一节课，我们要站在金字塔的顶端从上往下思考。李晟老师还从教态、教法、细节 三个方面详细介绍了模拟上课时评委会关注的打分点。紧接着，李晟老师就介绍了老师们在平时应该如何储备“模拟上课”所需的相关知识以及备考时的40分钟具体的流程，给老师们提供了思路。
通过本次教研活动，教师们提升了模拟上课的教学水平，也有利于日常教师备课，解决了日常教学中的难题等。本次活动充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。活动虽已结束，但是教研之路永无止境。