2023年3月4日到3月5日，有幸在太原参加了教育中国梦的线下培训，短短的两天却得到了很大的收获，无论是从学生还是从老师身上，都有很大的感悟。
第一天的上午第一节白皛老师的《十五夜望月》示范课，很欣赏白老师行云流水般的课堂。短短一节课的时间，学生已经感受到吟诵的几条基本规律。我和学生一样听得津津有味，当时我就想如果每个孩子的老师都像白老师一样那该多幸运！
通过一个上午的学习，我对吟诵的知识领悟到了不少，吟诵的特点、各文体的吟诵都有初步的了解，并且也学会了初步的吟诵。愿今后还能继续学习如此课程，能让我们进一步去学习。
张学伟老师讲授《学写倡议书》张老师语言亲切、随和，加上热情的鼓励，产生一种磁性，深深地抓住了学生的心，营造出了一种鼓舞人心的学习氛围。一开始，张老师就鼓励学生说出初读课文后的心情。有的学生说是感动，有的学生说是辛酸，还有的学生说是同情、高兴、心痛等等。他尊重学生的发言，让学生将自己的感受写在黑板上。“你是个有爱心的孩子，是个善良的孩子。你读得很好，读出了味道。这么多问题怎么办呢?请同学们帮帮我。我可以摸一下你的头吗------”张老师的话充满激励、充满尊重、充满期待，这种富有亲和力的语言与他的“生本理念”是紧密联系在一起的。在平等对话的氛围中，处处可以看见学生的“尊严”“个性”“自由”和“活力”。
还听了黄吉鸿老师的《猫》，对于语文课来说，好的语文课堂教学语言，应当是鲜活的、生动的、具体的、有生命力的。教师的语言应该正确规范、通俗易懂、清晰简练，力求生动形象、风趣幽默，还要求有启发性、科学性。黄老师的教学语言就完全具备了这些特点。在黄老师的课堂上，所讲的每一个字都是有用的。要么是给学生提出学习的要求，要么是给学生积极的评价，要么是对知识或者方法的总结。比如老师要求学生把两个标题连起来说说课文的主要内容。有学生回答：课文主要回忆了叶老先生帮我修改作文并邀我做客这两件事。黄老师立刻给予评价：这个“并”字用的很好！既表扬了学生，又提示了说并列关系的句子的范例。课堂中像这样的例子还有很多。黄老师特别善于根据课堂教学的情况，随机调整自己的教学语言，捕捉瞬时、关键的评价时机，有创造性地对学生进行评价，鼓励学生参与到课堂学习，加速学生思维的有效发展，充分体现了一个特级语文教师高超的教学水平。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。