一、活动主题
基于学科校心素养落实的课堂教学反思与研究
二、参加人员
海南省2021-2023年度中学音乐省级骨干教师
三、活动时间与地点
1.时间：2023年10月16至18日
2.地点：海口市海景学校、海口市第四中学
四、活动安排
10月17日研修记录
以“学科教学反思与实践创新 〞为核心，以新课标为抓手，突出培养教材分析策略，提升单元整体教学设计与实施能力，进一步提高骨千教师的课堂诊断与教学反思能力，提升学科教学实践创新能力，构建个性教学风格与特色，提高示范指导能力。
01
主持人：王莹莹（海口市第一中学）
课例一
七年级《影视金曲：辛德勒的名单》
授课教师：吴惠玉（临高县美良中学）
这是一节欣赏课，《辛德勒的名单》这部经典影片及其配乐是本单元的重点欣赏内容，吴老师在整堂课中内容安排合理，重难点突出，除了在介绍电影的重要地位、创作背景外，还通过引导学生从关注音乐要素的角度去赏析音乐。简单的介绍电影主题音乐以及电影之间的关系，引发学生对电影音乐的兴趣，在自己以后的观影中，可以通过音乐去理解电影的艺术之美。
课例二
七年级《蒙古音乐》
授课教师：王栋（华中师范大学第二附属中学乐东黄流中学）
王老师用切身经历把学生带入到了蒙古族大草原上，直接导入的方式让孩子们在黑板上用旋律线准确地表达了音乐，从而引出刚柔并济的蒙古音乐。在王老师的带领下整个课堂轻松自如，从传统的教学模式中解放出来，给学生最大的空间去感受、体验、想象、表现和创作，使他们能充分释放情感、体验成功。
课例三
七年级《快乐的Do Re Me》
授课教师：林绍洪（琼海市嘉积中学）
林老师的课堂幽默风趣，活动环节层层相扣，由简至繁引导学生慢慢试探和摸索，为了最后和谐的表演做了阶梯式的训练和铺垫。林老师利用学生熟悉的柯尔文手势指挥吹奏，孩子们竟然能顺利的吹奏下来，听着耳边竖笛特有的音色吹奏的简单小乐曲，看着孩子们欢快地演奏，那投入的神情，氛围围绕在快乐的Do Re Me上，学生沉浸其中享受音乐的魅力。
聚精会神听课的老师们
02
主持人：吴菲（海口实验中学）
老师们为三位授课教师做了详细的点评。以音乐为主线，无论从教学设计、课堂把握，三位老师的神态都体现了音乐教学的美感，乐曲片段欣赏以学生的认知、学生的感受为主线，让学生学会欣赏音乐，课堂师生互动性强，学生参与度高，课堂氛围活跃；在教学过程中，呈现了钢琴、演唱、指挥、演奏等技能，体现了教师良好且扎实的专业素养。课程设计思路清晰，目标明确，过程流畅，课程导入中将教师个人生活经历与教授内容联系起来，立意巧妙且具有高度，教学设计凸显智慧。教师在随和中透着严谨，在细节中彰显功底，使学生不断主动深入学习，并从中获得良好体验。
古人云：“水常无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”精彩的三堂课，让听课的老师们心起波澜，他人的经验是智慧的结晶，实践是积累的硕果，评课活动中，老师们畅所欲言，各抒己见。
03
分享一
《搭建教研平台，助力教师成长》
分享教师：吴秋华（海口市秀英区音乐教研员）
吴老师从秀英区的整体音乐的组织与开展为主线，对教师专业能力的提升起到非常重要的作用。秀英区的音乐教师团队是一个勇于创新、富有朝气的队伍，是一支名副其实“骨千引领、以老带新”的教研团队。教研组以新的课改理念为导向，坚持课例研讨，坚持专业引领，坚持学科整合，坚持课程学习，科学有效地开展了一系列教研工作。
让教研工作活起来，不是浮在表面，而是要更深入、扎实、有开创性地做好教科研工作，锻炼教师教科研能力。吴老师坚信，秀英区的老师们一定会凭借对音乐的满腔热诚，再创辉煌明天。
分享二
《琼海市艺术教育经验交流汇报》
分享教师：胡诗尹（琼海市音乐教研员）
胡老师从更新观念、走特色办学之路、抓教师队伍建设、立足课堂、夯实艺术教育基础等方面推进学校艺术教育的开展，努力提高艺术教育工作的教学水平和管理水平，不断更新教师的艺术教育观念，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺术教育工作真正落到实处。
胡老师谈到：学校艺术教育工作和艺术推广普及活动任重而道远，下一步我们将继续强化艺术教育对培养全面发展的创新型人才的作用，进一步理顺工作关系，构建艺术教育与文化体育教育间的互相借鉴，投入保障，互相促进的协作机制，继续加强艺术教育课程建设丰富校园艺术文化，创造有利条件，优化资源配置，加大对校园艺术活动的服务和支持，努力把艺术教育工作不断推向深入，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚定的基础。
分享三
《乡音飞扬，乡韵流芳》
—东方市乡土民歌进课堂的路径探索
分享教师：王水飞（东方市音乐教研员）
王老师从“任务驱动、立足课堂、联动借力以及点面结合”四项策略的推进向我们阐述了东方市乡土音乐课堂的路径，并提出“面向人人”的目标，采取“教研先行”的路径分享了乡土音乐进课堂“东方模式”。
通过各项教研活动的实施和开展，增强了学生的文化自信，让教师潜移默化成为乡土音乐的传承使者和乡土教材的开发者，部分学校找到了新的发展点，形成了独具特色的本土文化。在乡土音乐进课堂这项任务上，王老师将不断地加大砝码，不断改进措施，带着家乡情怀，以一种使命担当去完成。
立足生本·思维碰撞·智慧共享
课堂是教学的主阵地，促进教学高质量发展的关键在于聚焦高效课堂。作为骨干教师的我们，要不断提升自己本身的课程素养，勤加学习，学会思考，学会求真，切切实实落实学科核心素养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！“教而不研则浅，研而不教则空”。教育这场富有诗意的修行路上，我们必定永不停步，笃定前行！
文字编辑|王霏霏
摄影美图|王莹莹
签到考勤|严妙华
审核校对|吴 菲
排版编辑|王霏霏
