本项目设计源于学生的真实生活环境，下课铃一响，学生们就迫切地想要到操场上去活动，班级常常有“长明灯”的现象，造成大量能源浪费。针对这一问题，我们班级通过头脑风暴，形成多种解决方案（如制作警示牌、提醒闹钟等），设计了一系列的学习项目，最终选取制作“智能控制节能光”这一方案率先展开研究。经过不断地研究，最终完成了“智能控制节能灯光”制作，在班级推广使用，达到了“节能”这一目的。
DAY1
我们进行了头脑风暴，并进行了分组活动。为了能够更有效地进行活动，我们制定了小组活动公约和活动计划。结合实际情况，我们决定了小组研究方向并起了组名，进行分组规划！
DAY2
今天，我们讲解了相关的电路知识，每个人都进行了资料查询与整理。通过讨论每个组制作了思维导图以及警示牌！
DAY3
总结昨天学习到的科学原理，今天开始制作我们的节能装置。
我们先将节能装置的外部框架拼搭好，在拼搭的过程中锻炼了我们的手眼协调能力，思维能力以及互相协作的默契。
拼搭好框架后，我们开始制作内部的电路。电路的设计是根据小组制定的研究方向而创作的，通过老师的帮助，顺利连接成功！
DAY4
我们将自己的节能装置底拼搭成型，并将学到的知识总结下来绘制成思维导图，各个小组评价总结反思学到的理论知识。
DAY5
项目学习的最后一天，我们通过小组汇报的方式展示了自己的节能装置，每个小组发挥特长，展示不一样的收获成长。
为期一周的项目学习结束啦！我们在项目学习的过程中，不仅学会了如何上网检索资料、如何绘制思维导图、绘制设计图……这些提升概括能力的知识，提升自己的绘画能力，还学会了怎样节约用电、技能技巧等与生活息息相关的技能。
虽然项目学习结束了，但我们成长的脚步还没有停歇，我们将把学到的知识运用到以后的生活中，以发展的眼光对待生活中的事。最重要的是在项目学习过程中我们理解了小组合作的意义，在操作中发现问题并通过合作、讨论来解决问题，在这一过程中提升了解决问题的能力。
最后感谢学校开展这样的项目学习活动，让我们体验到了书本上学习不到的知识，让我们有机会去动手实践。
相信在以后的学习以及生活中，我们会带着积极向上的心去做好每一件事！