10月16日，秋阳暖暖，稻菽飘香，中枢镇中心学校作文生活化课题研究小组成员共赴白水镇山黑小学开展教学研讨交流活动。
本次活动，由课题小组成员何伟仙、喻石焕老师为山黑小学四年级和六年级学生呈现一堂别开生面的习作教学公开课。山黑小学教师朱毅文则以课文赏析进行相互交流、学习。
小小的“动物园″里，何伟仙老师带领着四年级的小朋友在“听"聪聪讲故事，从中寻找聪聪家是一个怎样的家庭，家庭成员都有什么特点……通过引导让孩子们“找”出聪聪是怎样描述“动物园″里的家人的。“狮子”吼声大，体格壮实，′′大浣熊”爱干净，“长颈鹿”“小白兔”各具特点，活灵活现。以一贯之，从而教会学生通过具体事例写出人物特点及理清习作脉络，打开习作思路。而学生“我来讲’’则是方法、技巧掌握的一个重要验证。身处“动物园″的学生对习作有了兴趣和激情。
六年级习作巜多彩的活动》教学中，喻石焕老师通过情境教学，由我们熟识的校园的各类活动，引导学生进入“拔河"情境，通过观察赛场情境→参赛队员表现→裁判以及助喊教师→每一个场上学生表现，通过语言、神态、心理等方面的文字描述，理清文章叙述顺序:总一分一总以及写作方法:点面结合，详略得当。在掌握写作方法后，通过范文剖析，引导学生学以致用。
喻老师通过范文分析，循循善诱让更多的小作家掌握写作步骤，习得写作技巧。她通过题材的生活化，让习作源于生活，更具真情实感。
为了促进互帮互学，提升语文教研水平和素养，白水镇山黑小学朱毅文老师还给大家带来了巜普罗米修斯》课文赏析。
此次中枢镇作文生活化课题研究小组深入山区小学，通过讲授一堂习作课，让更多的孩子拓展写作思路，加强了学生作文生活化的领悟，用眼睛观察生活，用心灵感受生活，用手记录生活，解决了“写什么”“怎样写”作文难的问题。研讨围绕如何让作文生活化这一主题，从作文课堂教学研究中引发思考，以期探索有效的作文教学模式，真正让作文生活化课题研究更具实践意义。