交流“心”分享 “慧”做班主任 ——曹东庄小学班主任工作经验交流会

　　一个优秀的班主任是一面旗帜，是一盏明灯，引导着班级学生健康成长。班主任是学校教育工作的组织者和实施者，是学校教育教学工作的协调者，是沟通学校与学生家庭及社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的中坚力量。

　　首先，由四年级班主任王悦老师带来她的分享，王悦老师提出：对待学生要严而有度，严于律己为人师表，作为一名小学班主任，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活。多和学生沟通，深入了解学生，摸清孩子的脾气秉性，给孩子指引正确的方向。关注到每一个孩子，发现每一个孩子的闪光点，不遗余力地、发自内心地去赞美他们，让每一个孩子都能开出那一朵属于自己的花。同时王悦老师又严格要求每一位学生。在班会时讲清楚班级规则，奖惩制度，后期才好根据规则奖罚分明，有序管理班级。严格要求学生遵守班级班规，养成良好的学习生活习惯。

　　接下来，孙婷老师认为在管理学生时注意尊重个体差异因材施教，发现学生优点褒长避短，鼓励各位班主任要走进学生的心里，尊重学生、关心学生，把学生当做自己的孩子，利用与学生谈话的称呼巧妙的拉近与学生的距离，让学生觉得老师是自己人，利用角色置换效应让学生理解老师平时的做法。平时多观察学生的一举一动，把观察到的情况及时反应给家长，让家长感受到老师时刻关注他家孩子。

杨秀慧老师提出：学习不是一蹴而就的事情，要慢慢来，从小事做起。注意教师的角色转换，和学生相处时，该严肃严肃，该放松放松。要善于采用各种“计”谋来管理学生，运用“攻心计”收获孩子们的心，与学生聊日常的方法接近孩子。“暗将法”调动学生兴趣，利用旁敲侧击的方法激发和刺激学生。最后“借东风”，利用家长的力量家校配合。把孩子在学校生活的照片及其他瞬间发送到群里，让家长及时的了解学生在学校的状态，从而配合老师的工作。

　　范琳琳老师也带来她的分享了，她认为要运用心理学的知识去进行班级管理，通过 “倾听、观察、沟通”方式，在日常工作中给予学生多一些关爱、耐心、引导和关注。同时班主任要把具体工作落实落细，用心用行感动浸润学生，做好学生的陪伴者和引路人。她强调班主任要有高度的责任心，在工作中要做到“六勤”。与孩子们相处要做到亦师亦友，利用孩子的闪光点多表扬他，多鼓励他。以身作则做孩子的榜样。同样，更重要的是注重及时与家长取得联系，让家长感到老师是时刻关心着孩子。