深耕细研展风采 赋能思辨新课堂——沅江市小语一坊第三次线下集中研修活动纪实

杨晓燕
创建于2023-10-17
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     语言是思维的外衣,思维是语言的载体。为提高学生的思辨能力,培养学生的批判精神和创新能力,打造高效思辨课堂,2023年10月16日至10月17日,沅江市小学语文工作坊一坊以“思辨性阅读与表达”为主题的第三次线下研修活动在胭脂湖中心小学如期举行。本次活动获得了市局领导和基地校胭脂湖中小的大力支持,来自全市各乡镇学校的40多位老师参加了活动。

         本次活动得到了上级领导的高度重视!沅江市教师工作股石海兵股长亲临现场指导工作,他的讲话掷地有声,既高度肯定了小语一坊所有学员的学习热情,也对每位老师提出了期望:沉下心来学习,将个人研磨与学校研磨相结合,努力将工作坊研修所得带回各自学校,学以致用。借工作坊这个研修平台锻炼自我,提升自己的专业技能!

课例展示

莲花塘小学邹佳馨老师执教

《在牛肚子里的旅行》

  第一堂课是莲花塘学校邹佳馨老师执教的《在牛肚子里的旅行》。这是一篇科学童话故事。课堂上,邹老师精心创设教学情境,通过演一演、说一说等多样化形式培养学生的思辨能力,一步一步引导学生进行思辨表达。教师的肢体语言丰富,教学语言极富感染力,学生的学习兴趣浓厚!

  芙蓉学校肖佳老师执教

《寒号鸟》

         第二堂课是芙蓉学校肖佳老师执教的《寒号鸟》。这是一篇意义深刻的寓言故事!教学中,肖老师抓住文中喜鹊和寒号鸟的两次对话,创设情境让学生分角色朗读。在音乐的烘托渲染下,学生越读越入境,越读越入情!肖老师不断引导学生去总结归纳寒号鸟和喜鹊不同的性格特点,进而联系生活让学生谈一谈自己对寒号鸟的认识。知识传授由易到难,层层推进。

杨阁老小学黄婷老师执教

《我要的是葫芦》

  第三堂课是杨阁老小学黄婷老师执教的《我要的是葫芦》。这是一篇生动有趣、短小精悍的寓言故事。课堂上,黄老师引导学生梳理课文内容,抛出问题引发学生讨论,利用关键句让学生在朗读中体会人物心情。整堂课黄老师巧点拨,精分析,学生乐于表达,敢于发言,激活了学生的思维。

教者说课

         学然后知不足,教然后知困。观摩课结束后,三位老师依次上台说课,他们都详细解读了自己整堂课的教学思路以及教学流程,并深刻反思了自己在课堂上的不足之处。

评课议课

     教而不研则浅,研而不教则空。三堂观摩课结束后,在坊主马莉娟老师的统筹安排下,核心团队成员带领各小组的老师们进行评课议课。老师们畅所欲言,各抒己见,在肯定授课教师课堂闪光点的同时,也诚恳地提出了课堂教学中存在的问题及改进建议,为打造优质思辨课堂建言献策。

评课分享

专家点评

  本次研修活动特邀沅江市小学语文名师工作室主持周利军校长给予专业指导。为了帮助三位教师进一步改进自己的教学,提高课堂教学效率,小语一坊专家周利军校长通过对三节课的观察和分析,对三位上课老师给予了中肯的评价。首先,周校长高度赞扬了三位老师的专业素养以及教学功底。接着,她就在课堂上如何引导学生思辨畅谈了自己的见解。最后,她建议老师们深入研读新课标,结合研修主题选择有思辨点的课文进行教学,让学生站立在课堂中央,教师引导激活学生的思维,为打造高效思辨课堂不懈努力!

磨课互助

  研课磨课,于淡泊之中宁静,于反省之中照见,于实践之中收获!本次磨课旨在让参培学员潜心研修、推敲打磨、践行提升。“工欲善其事,必先利其器”!通过研课磨课,三位老师都感触颇多,受益匪浅。他们明白了利刃需不断打磨。一堂精彩的课也需千锤百炼、取长补短、吸众人精华,才能绽放光芒。他们还表达了自己对工作坊研修的感恩、对专家的感谢!遇见工作坊,成就更好的自己!

磨课展示

  宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。三堂课经过多次磨课,绽放了集体智慧的光芒。三位老师的再生课精彩纷呈,非常成功!    

      老师们在课堂上让学生进行情感体验、理解课文的同时也十分注重学生思辨能力的培养 ,课堂活动打开了学生思维的大门,激发了学生讨论的热情。课堂上,老师们借助角色扮演、小组合作等多种形式,促进师生之间互动,生生之间充分地现场合作、交流,引导学生进行“思辨”表达,迸发出精彩的观点,将课堂一次次推向高潮,达到了理想的教学效果!

领导莅临现场观课

         专家和领导们一起深入课堂,观课考察。听课教师们认真观摩着每堂课,用心记录着每堂课的闪光点与自己的思考。他们让师生交流的闪光点在记录单上显示出来!教师之间相互学习和交流,取人之长,补己之短,以此不断提高自己的教学水平!

再生课研课点评

研修总结

  培训最后,坊主汇报学员网络研修学习情况,并就下一阶段的工作做了具体安排。

学员风采

         两天的研修活动,每位学员都积极参与,或认真记录听课笔记,或用手机拍录精彩瞬间,或畅谈观课体会,或反思自己的教学行为……大家对每堂课都深入探究、反复推敲、细致研磨。反复观课、评课、议课、磨课,学员们不仅没有丝毫厌烦,反而越“磨”越勇,大家各抒己见,现场气氛十分热烈。学员们收获颇丰,认为这次活动真正提升了课堂教学能力,促进了专业成长。

高山仰止,方知才疏,

三人同行,左右为师,

此次工作坊研课磨课活动圆满结束,

但我们的研讨永不止步。

    我们将以此次活动为契机,

         在漫漫教育路上,不断进取,

扬帆起航,行稳致远!

  编辑:杨晓燕

  审核:王琪

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