为了进一步落实教学常规，提高教师教学水平，充分发挥集体教研的作用，集思广益，取他人之长 ，补自己之短，提高全体教学人员备课、授课水平。大面积提高教学质量，强化和规范备课，我园于2023年10月12日开展了本次集体备课活动。
本次教研活动由全体教师参加。集体备课实行“集体备课个性化教学”。是促进教师共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长的有效途径。
教学研讨
删除
删除
删除
本次集体备课由苏老师开展，负责小班《好饿的毛毛虫》设计进行研讨。
每一位老师对活动《好饿的毛毛虫》的教学设计，都提出了宝贵意见和又符合幼儿实际情况适宜的想法。
公开课
苏老师上课的精彩瞬间。
删除
各班老师们认真地观摩、倾听，并记录活动的每个小亮点。
删除
通过对教师公开课的观摩，老师们认真地对每位老师的授课情况进行了现场评课。
点评亮点
张老师：
亮点：
大本绘本比较精美，幼儿课堂纪律很好。
不足：
导入部分不够吸引孩子；师友互动过少，教师讲述故事时间比较多。
林老师：
优点：
1.教师有感情的讲故事，教师自然大方。
2.幼儿的注意力也很集中，积极参与活动。
3.活动的常规非常好。
缺点：
教师为主体居多，整个过程老师讲太多。幼儿的起来讲故事太少了。语言课应该让幼儿多说，多让幼儿表达自己的理解，该要以幼儿为主体。
涂老师：
亮点：
教师分段讲述，帮助幼儿理解故事。
不足：
使用“是不是”过多，幼儿的发散性思维得不到发展。
陈老师：
亮点：
教师课件准备充分，教态自然、亲切，常规很好。
不足：
教没有调动幼儿的积极性，师幼互动少，目标没有完全达成。
活动结语
通过此次备课，听课，评课，老师们都受益匪浅，收获良多！我们将继续扎实开展集体备课活动，切实提高教师教学水平和专业素养。
教研是幼儿园老师最好的成长平台，通过集体研课，一备，二备的讨论、交流、互动思考与感悟，也为接下来的教育教学工作打下了坚实的基础。
此次集体备课的开展，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。
校