为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步推进幼儿园自主游戏的开展，促进幼儿园教育高质量发展。示范区幼儿园中心教研组全体教师于2023年10月17日上午，在示范区教研室李瑞瑞和高海超老师的带领下走进了开封市翠园幼儿园东汇名城园，开展了基于“安吉游戏”精神的自主游戏开展的教研活动。本次教研活动以“现场观摩+经验分享+集中研讨”的方式进行。
活动前，教研室高海超向大家简单介绍了本次教研活动的流程和安排，并对老师们提出了观摩的要求。
游戏现场观摩
参与教研的老师们带着观察目的，有序观摩东汇园户外自主游戏，大家用眼睛去看、用耳朵去听，去走进儿童的游戏世界，去发现孩子们是如何与材料互动、与伙伴互动，在自主、愉快的游戏中享受快乐童年。
在游戏中，孩子们利用多种材料自由组合创设游戏场景，在循序渐进中尝试成功。同时孩子们在游戏中合作分工、敢于挑战，有很强的自我保护意识，作为老师要把游戏的权利还给孩子，才能让孩子更好的成长，才能发现孩子更多的“哇”时刻。
观看环境创设
环境是教育的载体和资源。老师们随后参观了幼儿园的室内外环境。在室内每一处墙面、每一个角落都能看到孩子的学习与发展。
游戏分享
观摩活动结束后，开封市翠园幼儿园东汇名城园的郭青燕老师、陈翰婷老师分别针对安吉游戏的开展和沙水区游戏的开展对大家进行了分享。通过对安吉游戏理念的介绍，安吉游戏的组织方式等，让老师们发现儿童是了不起的学习者，是儿童世界的文化使者，为放手游戏、发现儿童做好充分的思想准备。
交流研讨
在分享后，老师们就自己观察到的情况，结合自己的所思所想以及观摩中产生的困惑展开了研讨。在研讨交流中，老师们从多个角度剖析了自己对自主游戏的思考，提出采用问题引导、材料支持、经验拓展等方法，支持幼儿游戏的深入，促进幼儿在游戏中问题解决、勇于探究、交往合作等多方面能力的发展。
接下来，教研室高海超老师对东汇园区实践“放手游戏、发现儿童”的游戏理念及自主游戏开展情况给予了充分的肯定，建议大家在开展自主游戏时要连接《指南》，遵循儿童发展规律，关注幼儿的个体经验。对游戏中挖掘出的每个价值点需要敏锐地进行判断、筛选，并选择出适宜切入的生发点是目前老师们实践的重难点。
最后，教研室副主任李瑞瑞老师进行总结与梳理，游戏精神形成于“尊重儿童身心发展”的教育理念，实施在“以游戏为基本活动”的幼儿园课程中，渗透在对幼儿自主游戏理念的认识、实践转化、观察反思、支持深化的教育模式里！此次教研活动的形式贯彻了安吉游戏的精神，不仅关注到了儿童的发展还涉及到教师的自我成！作为幼儿园教师我们一定要基于儿童立场，创设自主、自由、轻松的游戏情景，并在游戏时观察、记录和有效介入，支持幼儿的学习与发展！最后李老师还从专业的角度就如何在教研活动快速成长提出了三个观点：一是在交流中转变理念，二是在碰撞中去理解儿童，三是在辨析中理解《评估指南》，以高质量的教研提升幼儿园保育教育的质量。
“教”以共进，“研”以致远。本次观摩教研活动也助推了教师对“自主游戏”组织实施策略的深度学习，帮助教师积累了多视角观察、多方位解读分析幼儿游戏及助推幼儿有意义学习的相关经验，以共同进步、共同提升的愿景促进了教师专业水平的提升，为助推示范区幼儿教育的高质量发展起到了积极作用！