读书引山海,润物正含英——尹海英校长在工作室开展《关于提高农村小学生课外阅读量的思考》专题培训

舟亮
创建于2023-10-17
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        秋来多佳日,登高赋新诗!        

        为了全面落实校长工作室的年初计划,有效发挥工作室职能,引领工作室成员快速成长,提升校长的办学能力,促进学校的可持续发展,2023年10月17日上午,尹海英杰出校长工作室负责人——长春市九台区苇子沟中心小学尹海英校长做了题为《关于提高农村小学生课外阅读量的思考》的专题培训。

        8时整,培训利用腾讯会议正式开始,全体工作室全体成员汇聚屏前,通过线上远程参与。

深邃思考,强势引领

        尹校长的报告题目为《关于提高农村小学生课外阅读量的思考》。尹校长从自己所任职的九台区苇沟中心小学的工作实践出发,经过认真、全面、深刻的思考,客观分析了当下农村学校学生的阅读量现状,结合国家政策、课程标准、学情实际等引出了提高课外阅读量的重要意义和目标,并且卓有建树地提出了提高农村小学生课外阅读量的有效策略和保障措施。

        尹校长报告开始,从全国教育工作会议的重点工作的第一点引入,强调读书的重要性,以及抓好读书工作重要性。

       尹校长的报告共分为五个部分。

       第一、农村小学生课外阅读量现状分析

        尹校长指出,小学生的课外阅读量不够,尤其是农村地区,整体情况不容乐观。

       接下来,尹校长分析了原因:一是校长不够重视,  二是老师不够重视, 三是家长不够重视。

        尹校长强调:只有校长读书,老师才会读书;只有老师读书,学生才会读书;只有学校引领读书,家庭才会读书!

       第二、提高农村小学生课外阅读量的意义。

       尹校长引用自己所读过的北大终身教授季羡林的著作《读书与做人》中的阐述:  “人类千百年来保存智慧的手段不出两端:一是实物;二是书籍,以后者为主。”指出阅读的重要性。

       然后又从课程标准2022版的“课程理念”中的“关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品味。”提出了提高阅读量的重要意义。

读书分享活动

      第三、明确提高农村小学生阅读量的目标。

      关于学生课外阅读量的目标,尹校长指出:就是语文课程标准中规定的背诵篇目和课外阅读总量。这是我们学校应该遵循的基本标准。

      第四、提高农村小学生课外阅读量的策略。

      在这部分,尹校长结合自己的工作设想与实践,进行了重点阐释。

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        尹校长从七个方面就学校组织开展课外阅读的一些接地气的做法,有理有据,循序渐进,使学校课外阅读活动开展得有声有色,取得了可喜的成绩。

        01. 深入沟通,引发重视。从学校到家庭,从校长到老师,从学生到家长,都提出了明确的要求。

       02.贴近学生,选好书目。学校给学生指定读书篇目,让学生从喜欢的入手,鼓励学生阅读,调动家长参与阅读。

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        03.见缝插针,搞好活动。学校抓住时机,开展各个层面的、各种形式的读书活动,学生参与其中,受益其中。

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        04.化整为零,保证时间。课内外为学生安排阅读的时间,保证每日阅读。

        05.多元评价,重在激励。采取形式多样的评价方式,扩大评价主体,调动学生读书的积极性。

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        06.循序渐进,贵在坚持。读书活动起点要低,要日日坚持,久久为功。

        07.指导家长,密切配合。做好家校合作,做好读书指导,同向同力,读书破万卷,下笔如有神。

       五、提高农村小学生课外阅读量的基本保障。

       尹校长说,任何一项工作的顺利开展,都要有制度的保障。她从落实责任、营造环境、课题助力等方面讲了课外阅读量的保障机制。

        尹校长最后说,教育是与读书联系在一起的,书籍是最重要教育资源,应该让读书活动伴随孩子一生。热爱阅读书的孩子也必将拥有更美好的人生。

全员参与,虚心学习

        尹海英杰出校长工作室的全体成员,以线上的方式全程参与培训。大家学习热极情高,积极与尹校长隔屏互动,时而点头会意,时而凝眉思考,都在认真地记录着,生怕落下任何一个值得借鉴的观点、做法。字里行间,无不对尹校长和她的领导团队敬佩有佳,对她的学校也充满向往!

闫云飞校长

卜秀娟校长

丛蕾校长

张洪鹏校长

李淑娟校长

赵春野校长

张丽萍校长

赵桂媛校长

周亮校长

白云升校长

宁超校长

担当使命,成就梦想

       教育是美好的事业,做教育是需要情怀的。作为尹海英杰出校长工作室的每一位成员,都在尹校长的人格魅力与学识水平的感召下,努力的成长着,想方设法地办好自己的学校,或者做好各自的分管工作,都在为基础教育的改革与发展,做出我们的贡献。

周亮校长和他的学校

李淑娟校长和她的学校

赵桂媛校长和她的学校

丛蕾校长和她的学校

赵春野校长和他的学校

宁超校长和他的学校

白云升校长和他的学校

张洪鹏校长和他的学校

        成为,源自责任;成长,由于作为;成才,来自担当,成就,因为情怀。尹海英校长是我们领头雁,更是我们学习的榜样,睿智的目光里,映射着内心的柔软;轮转岁月的肩头,扛得起万千家庭的梦想!

        相信,待到工作室结束之时,我们都会成为最好的自己,我们的学校也会有更好的发展!

        好校长,我们一起,在路上!

        最后,把今年春晚的开场歌曲《花开种花家》的前几句:我把花的芬芳 / 种960万平方 / 窗外路边原野 / 每一寸都漂亮 / 花有千种模样 / 心有万种欣赏 / 只管把你的目光 / 变成蝴蝶飞翔……这是一首兔年专属的主旋律歌曲,但这几句总觉得是说给教育的,说给我们的,其实我们都是种花人,小到千家万户、大到万里河山都离不开我们;这几句歌词,听起来很温馨,具体感受,请大家独自品味。

监制:尹海英

统筹:赵桂媛

图片:全体工作室成员

制作:周亮

2023年10月17日

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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