聚于微，求于真。教与研齐行，学与思并进！为了更扎实推进教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，提升课题的研究质量，发挥课题研究中期检查回顾、调整、提升的功能，促进课题研究的稳步推进，2023年10月17日在南阳中心小学会议室开展《“双减”背景下小学生“减负增效”作业设计的案例研究》课题中期论证活动。本次活动有陈玉清校长、杨连峰副校长、王万锋副校长、贾仕钦主任等专家莅临指导。
生长课堂课例展示
首先由杨亚明老师带来了一节精彩的项目化课堂展示《作业设计》。杨老师的课以真实情境导入，将关键问题聚焦在"如何在双减背景下设计减负增效的作业设计"。杨老师引导学生充分了解课堂中如何高效的完成作业，以小组为单位对作业完成检阅。孩子们对于这节课的探究任务兴致盎然，纷纷提出了自己的看法。
全面介绍中期论证
会议上，课题组负责人贾利然为课题《“双减”背景下小学生“减负增效”作业设计的案例研究》中期论证进行陈述。课题组成员就所研究课题的概念鉴定、研究内容、课题实施等方面进行了具体研讨，并呈现了前期课题活动开展的成效和成果。
专家点评指引方向
柏乡县教育科学研究室专家仔细聆听课题汇报，对课题研究的进展与研究工作给予了肯定。同时，各评审专家对课题作了精准且专业的点评并提出了宝贵的建议。
杨连峰副校长针对课题关键词“双减”“减负增效”，就如何在“双减”背景下对小学生进行“减负增效”的作业设计，以及课题如何真正实现课上与课后作业两者间的内在逻辑等方面进行指导。
贾仕钦主任及高级教师褚巧菊、杨素巧结合课例，提出"减负增效"作业设计的情境能促进学生高效的学习。她们提倡打破学科壁垒，加强学科之间深度合作，让学生更主动积极学习，最大化地实现学习的目的和意义。
陈玉清校长做最后总结。通过本次课题研究的中期汇报，课题组老师们明确了下阶段研究的着眼点和需要再深入探究的内容，从而为课题后续研究和整理做好准备。