课堂热身环节目的是让孩子们可以快速把注意力集中起来，对于基础好一点点的娃们我们不能满足于此，能有一些复习的口语输出是比较理想的～结合上次课布置的泛读的素材，I can do yoga这篇文章，它是我们这个主题单元（Healthy)关于印度尼西亚比较有代表性的一项运动：瑜伽知识的补充
为了让孩子们以最大兴趣和最高效的方式来表达这些易懂的专业术语,我们进行了一个活动叫”I have ，You don’t have”,每个孩子们抽到一个瑜伽的体式和简单解释，然后每个人都有5fingers 的筹码，每一个人轮流当指挥家，看其他人能不能做到，动作无误才能保留自己的筹码，看最后谁的筹码多
接下来我们复习了本单元的关键主题词，身体部位，关于身体部位的词孩子们老早就知道了，但是今天我们考察的是孩子们用英文解释英文的能力，比如什么是elbow,孩子们绞尽脑汁想怎么用英文表达，between arm and hands, in the middle of ….哈哈，特别有趣，因为在KET考试中其实就有专门英英释义的部分，还有一些同义替换的部分，我顺势给孩子们补充了科学专业术语joint（关节），所以后面再问到knee时孩子们能马上运用上，这种举一反三的运用很棒！
如何让孩子们快速地记住这些词的拼写，我编了一个chant来帮助孩子们记忆
toe elbow shoulder / ow/
e ow ou / ow/
neck back stomach
ck ck ch /k/
finger shoulder /er/ / er/ / er/
er er /er/ /er/ / er/
orange bandage /ge/ / ge/ /ge/
ge ge / ge/ / ge/ /ge/
孩子们一下就记住了
拼读规则虽然我们学过但到了具体该怎么运用的时候孩子们还是很容易混淆，朗朗上口的口诀能能帮助加深印象
视频最后捕捉到一个表情无奈的小可爱，好像在告诉我们，这些我都会了，哈哈哈 下次课直接听写验收～很多看似简单的知识点很多时候是看会了，直接落笔可不一定哈
as…. as这个跟…一样的，这个在语文课上用得特别多的比喻句，实际是一个非常好的做类比的思维训练，我们一起来看用身体部位这个练习怎么来做类比的训练
这个就可以拓展很多，孩子们当知道了逻辑，也能补充很多
听文本进行信息的整理，这个部分已经难不倒我们的小朋友们
进入今日语言运用部分的故事，孩子们先抢答几个问题？which mountain is the highest mountain in china?&around the world? Which river is the longest river in china& around the world?这是一些地理知识，孩子们知识面广的话应该不成问题，课文当中会提到印度尼西亚的一些情况～(印度尼西亚最高的山和最长的河）
当孩子们自己读完整篇故事，发现了很多搞笑的信息，我们就可以借机把比较级和最高级提炼出来以及比较级的另一种表达能自然地理解到