名师打磨课是新华公学让各科老师相互学习和成长的公开课活动，学校通过这种方式来不断提高教师的教学水平！
2023年10月13日韩天阳老师在音乐综合教室为五3班同学上了一节公开课
一、创设情景,导入新课。
1、出示视频,让学生看一看，体会雨花石的美。
2、课件出示《雨花石》的音乐视频,学生欣赏,导入新课。 师：同学们，今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（展示雨花石图片，背景音乐为《雨花石》
五年级学生的生活范围，认知领域已经有了进一步的扩展，参与的意识也不断的增强，，所以韩老师通过学唱《雨花石》这首歌曲，再进行对比聆听与实践活动来结合的教学，并充分展示自己收集的资料，让学生感受音乐的同时培养音乐欣赏能力。
背景介绍：南京雨花台
二、新授
1、聆听并熟悉歌曲
(出示图片)今天我们旅程的目的地是：南京雨花台。(播放雨花台的图片)
问：在坐的同学中，有去过南京，看过漂亮的雨花台的吗?(生答)
2、学习歌曲
师：现在我们对雨花石有了初步的了解，在你的心里对雨花石是一种什么样的情感呢?
喜欢?敬仰?
(1)读歌词
好，就让我们怀着这样的心情来吟诵《雨花石》的歌词吧，半分钟时间，同学们自由吟诵。
学生停，齐颂歌词。老师分析歌词含义，引领学生体会歌曲内涵，激发学生学习歌曲热情。(我，是一颗小小的石头，静静地躺在泥土之中;我，是一颗小小的石头，人们来回在我的身上走过，以至于让我 深深地 埋 在了泥土之中，而我，这颗小小的石头生气了吗?怨恨了吗? 没有! 后面两句写出了它的心声，请大声读出来——我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐!
多么漂亮的石头，多么朴实而伟大的愿望，从你们的声音中我读到了深情，仿佛你们就变成了那一颗颗美丽的五彩石，孩子们，让我们用歌声来表达自己的情感吧!)
（1）聆听
(2)请跟电子琴学唱歌曲。
(3)模唱
师：现在请同学们跟着老师的琴用la呜来哼唱一遍歌曲的旋律。
(4)填歌词
师： 不错，现在请直接唱歌词，检验一下自己学会了多少呢?
(5)处理歌曲难点：(倚音、休止符、切分节奏、三十二分音符的演唱)
好，同学们，有没有发现歌曲中哪些地方有点难，刚才自己唱得不太准确的?
①倚音
三、歌曲处理： 用不同的方式演唱歌曲
师：请你们想想，还可以用怎样的方式来丰富歌曲的演唱呢? 生：领唱和齐唱、男女生分组唱、对唱、朗诵+哼鸣伴唱…
四、创编动作造型为歌曲做背景。
师：请看大屏幕，这是南京雨花台烈士陵园的雕像群中的一组。走进烈士陵园，首先印入我们眼帘就是这一座巨型烈士群雕。孩子们，让我们走近群雕，一起瞻仰革命先烈的光辉形象吧。 看!那戴着镣铐，蔑视敌人的工人;横眉冷对的知识分子;怒目圆睁的农民;临危不惧的女干部;咬紧牙，抿着嘴的小报童，身陷囹圄却充满胜利希望的
各科老师聆听完整节课后对本节课做出了高度评价，老师们纷纷表示课堂氛围十分活跃，课堂教学节奏流畅，教学内容很饱满。
并在课后进行了及时有效的磨课、讨论，为名师打磨课做充分的补充和完善。