9月25日下午17:10，在高中部一楼会议室举行了全体班主任会议，李小娟老师代表心理组为全体班主任做了《校园心理危机的预防及干预》培训讲座。参加会议的有德育处、体卫艺处、年级长、班主任、心理组等。会议由德育处黄毅副主任主持。
本次讲座主要围绕什么是心理危机，如何识别危机的体系、分类及处理，以及高危学生复学事项等几个方面进行分享。
李老师首先给班主任们简单的介绍了学校心理健康教育工作内容的两大方面：心理健康教育常规工作与校园心理危机的预防及干预，告诉我们心理危机无法确保百分百不发生，我们能做的是预防及干预性的工作，但单靠心理老师是无法完成的，这里需要我们每一个老师的力量。
现如今，越来越多的心理危机事件告诉我们：危机干预是当前学校心理健康教育的一项重点工作。李老师对于围绕校园心理危机的预防及干预和大家做了一个交流和分享。
首先简单的介绍什么是心理危机？指出心理危机是人面对困难情境所带来的挑战与伤害超出了人们有效应对的能力范围，从而打破了人内心的平衡，产生内心的混乱和不安。
讲述了中小学生心理危机识别主要依托班主任与心理委员的日常观察、学校的心理普查以及心理教师的辅导工作
其次对于心理危机分类的介绍，一般分为：一般心理、严重危机以及重大危机，以及老师学校对于这些危机有针对性的处理方法。
最后对于心理高危学生复学的注意事项，做到家校联合，环形反馈，确保家长学校能及时了解学生情况，以便为学生提供必要的心理支持和帮助。
随着社会的不断发展和变化，青少年各自的个性特点也会越来越复杂，如何扬长避短，使他们健康成长，是一门需我们广大教育工作者继续摸索继续探讨的学问。但我想，无论如何，热爱学生、鼓励学生、赏识学生，对学生予以积极的期待和肯定，永远是做好这一工作的前提。让我们多一点爱心，多一丝宽容，多一份期望和鼓励，我们的天空定会充满阳光!