为进一步贯彻落实琼山区教育局教学教研工作精神，创设校际间交流沟通的平台，建立以教师为研究主体、以提升教育教学质量和教师专业成长为宗旨的教研制度。2023年10月17日上午，在琼山区龙塘镇中心小学举行了乡镇第一片区教学教研驻校诊断活动。
随堂听课
琼山区教育局教研室负责人王红军、乡镇小学第一片区五所学校的校长、教学副校长、教研主任、教导主任、语数英骨干教师按课程表进行随堂听课。
听课汇总
听完课后，听课骨干教师马不停蹄地把课堂诊断结果向组长进行汇总。
调查问卷
部分教师、学生进行调查问卷。
教师座谈
区教研室负责人王红军与教师们进行座谈，了解教师教学工作等情况，在教学方面给予肯定并提出了宝贵的建议，同时对教师们能一直坚守在农村教学一线表示感谢！
集中反馈
集中反馈会在五楼会议室进行， 会议由云龙中心小学的韦清校长主持。
语数英组长分别进行听课后反馈并提出诚恳的建议。
- 语文组长周晨老师
优点:
1.教学目标明确，教学流程清晰，环环相扣，重难点把握准确，很好的落实了语文要素。
2.教师教态自然，语言亲切，课堂秩序良好，朗读指导到位。
3.教师的基本功扎实，书写都较为工整。
4.课堂中教师都时刻注重学生良好习惯的养成。
5.注重学习方法的指导，教学方法多元化，体现了由扶到放这一个教学理念
不足之处:
第一是留给学生表现的机会少一些，教师讲的还是多了一些。第二，课堂气氛不够活跃，学生的注意力个别还是不够集中，课堂上学习的内容量大了一些，导致教师的提问有些多。第三，课件辅助教学，但课件的设计针对性还是不够强。
建议:
要指导学生有感情的朗读，课堂中要多让学生读，体现学生的主体地位。课堂中注意落实限时讲授，把时间多给学生，让学生多去发现，多去表达。比如高年级的提问要有针对性一些，可以让学生提问，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
- 数学组长冯少丽老师
优点:
1.教学整体思路和设计清晰，基本达标。
2.学生课堂纪律整体较好。
3.教师教态自然、亲切，板书工整。
不足之处:
1.没有小组合作和探究情境。
2.课堂评价比较单一，缺乏激励性语言。
建议:
一是课堂上放手让学生表达自己的见解，进行生生互动。二是老师应该尝试改变讲授式教学，结合我们的新课标，以新课标作为指导，把我们的讲授式转化成启发式、探究式、合作式和互动式的课堂，让学生真正的成为学习的主人。三是评价要多样化，采用激励式的评价语言。四是合理利用多媒体，丰富多媒体资源的应用。
- 英语组长周丹老师
优点:
教学目标明确，课件设计合理。能够充分的创设情境，体现了学生的主体性和教师的主导性。
不足之处:
老师普遍都存在讲授的时间占比比较大，而且评价的体系不够完善。
建议:
第一，注重学生的参与度，尽量把活动的主动权和时间交给学生。第二，注重学生的英语学习的习惯培养。第三，评价体制要完善，及时对各个环节进行评价。第四是中低年级的要求，以激发学生学习英语的兴趣为主。
吴昌师校长做表态发言:
1.科学建制，规范管理。
2.抓好团队建设，提升管理质量。
3.搭建平台，让教师成功在岗位。
4.提炼骨干教师教学水平，注重青年教师成长。
区教研室负责人王红军做指导意见:
1. 片区教研活动重抓常规教学的管理，通过交叉检查，相互在一起研讨学习，互相学习，促进成长。
2.通过开展不同形式或者不同类型的公开课、示范课、展示课的方式，来牢牢的抓住我们课堂教学这块主阵地，确保我们的课堂教学有质量。用公开课的方式，促进我们教师课堂教学能力的提升。
3.对学科教学进行专题研究。在教学的过程当中遇到的难题、问题把它梳理出来，通过我们校级之间的合作，共同把这个难题难点突破，从而助推我们教师的专业成长。
学习让人提高，交流催人进步。此次第一片区驻校问诊活动为我们提供了一个难得的学习机会，各位领导专家的指导为我校各项工作推波助澜，将更加促进我校的成长与进步。希望在今后的工作中与片区学校携手并进，共谋学校教育高质量发展之路。
图文编辑:陈玉
初审:张琪
终审:吴昌师