为充分推动教育均衡发展，实现教育资源共享、互鉴，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，2023年秋季期玉林市玉州区基础教育信息化融合创新实验区及示范基地学校“教研训评一体化”专递课堂教研活动在火热展开。
“专递课堂”展风采
本次专递课堂活动，由玉林市锡昂中学作为主讲地，分别由玉林市锡昂中学的钟建军老师执教（听讲端为仁东初中+仁东二中），及玉州区第七中学的张红燕老师执教（听讲端为五中+大塘初中）。
专递课堂的互动课采取“一拖二”模式，课堂上，主讲教室与听讲教室实时师生互动、生生互动，语音、图像清晰、流畅。授课教师通过屏幕引导不同学校的学生在线交流，回答问题，不受时空限制，所有的学生就像在同一个教室上课，能积极参加互动，学生的学习积极性空前高涨，教学效果显著提高。
锡昂中学钟建军老师课堂风采
“一拖二”主讲端与听课端同步授课
小组讨论，师生互动
七中张红燕老师执教《古代亚非文明》复习课课堂风采
张老师深入指导学生进行问题思考
小组讨论，学习氛围浓厚
远程互动达高效
在两位主讲老师授课的过程中，听讲端学校学生也仿佛身临其境，全情投入到课堂学习中，学习积极性高，积极参与课堂活动。
五中学生听课学习进行时
仁东初中与主讲学校师生、生生互动
大塘初中学生听课学习中
仁东二中学生远程听课学习
经验交流促成长
课后，所有参加听课的老师都参与了课后评课环节活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流。让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。
七中团队集中讨论、评课
七中教师代表，陈武老师上台发言，总结钟建军老师执教中值得赞赏及学习的优点：课堂内容重难点突出，条理清晰，授课过程中注重对学生读图能力的培养，贯彻落实历史核心素养，利用信息技术实现了师生、生生、主讲与听讲端的高效交互与资源共享。
锡昂中学历史科团队评课环节
锡昂中学代表，戴老师上台发言，从四个方面总结张红燕老师执教的亮点：1.教学方面：张老师本节课的教学目标明确，紧扣课标进行，结构安排合理，教学环节环环相扣，同时注重培养体现学生的主动权。2.学生方面：在张老师带领下，学生参与课堂的学习积极性高，生生互动很活跃。3信息技术应用：利用信息技术有效实现了资源共享，信息技术与学科知识融合，提高了教学效果。4.教师方面：课堂驾驭能力自如，有亲和力，注重激励学生、活跃课堂氛围。
锡昂、七中两个历史学科团队进行合影留念
此次活动的开展，不仅是教育资源的共享，更是架起了学校团队之间的友谊桥梁，实现了优质教育资源的有效供给，促进了优质教育资源的广泛应用和城乡教育均衡发展。达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
