为推动我市教育教学工作优质、均衡、特色发展，打造一流教师队伍，市教育教学研究室继续在全市范围内开展2023-2024学年第一学期的“三个课堂”活动。同时为响应国家“双减”政策，多措并举推进“双减”政策落地见效，深化教育评价改革，提升课堂教学质量。2023年10月12日星期四下午，我校王小燕老师参加了“三个课堂”教育教研活动。本次活动研修主题是“基于核心素养的多元化课堂评价”，由康三中杨乐老师主持，从授课展示、说课及名师点评三个方面展开。参与人员有鄂尔多斯市教育教学研究室、各旗区历史学科教研员以及全市初中历史学科教师。
东胜区第一中学的王小燕老师进行了七年级上册第7课《战国时期的社会变化》授课展示。教学设计以战国时期的社会变化中的“变”字展开，渗透生产力决定生产关系之一历史规律。从学情出发，采取图表、材料、视频等方式，引导学生认识战国时期的社会变化。基于七年级学生刚刚接触历史，知识层次，理解能力都不强。前面已经学习了“动荡的春秋时期”，学生对春秋战国的社会形势有了初步的了解和认识，知道周王室的衰微，诸侯为争夺人口，土地和对别国的支配权不断地进行兼并战争，与此同时，纷纷进行改革，发展经济，强化军事，形成了社会大变革的趋势。
王小燕老师从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、教学反思等方面进行了说课。 东胜区教育教学研究中心历史教研员胡永娇、东胜区第一中学历史学科主任黄丽、东胜区大兴中学张颖对本课进行点评。
胡永娇老师认为，王小燕老师的课从学习目标、学习活动和评价任务是一一对应、相互匹配的，整体将历史核心素养贯穿始终，也设计了素养培育的教学过程，体现了由教师的教向学生的学的转变，同时也反应了主讲教师在教学评一体化做出的努力。黄丽老师认为历史的规律呈现是历史素养的集中体现，主讲教师将这一历史规律贯穿整节课，体现了教师的基本功底和教师素养是过关的。在教学设计使用的材料中体现时空观念、史料实证等历史核心素养，同时体现了教学评的一致性。张颖老师认为王老师时空观念这一核心素养渗透的非常好，唯物史观落地到位，但在落实史料实证这一核心素养时，建议出一些史料进行解读更为恰当。总之王老师这一节课的呈现是非常精彩的。
最后鄂尔多斯市教研员杨乐老师做了总结发言，对这次活动给予高度评价。三位评课的专家老师把握历史核心素养，立足课标要求、着眼素养立意、关注教学评一致、直击要点、全面细致，从大单元的角度，结构设计、学习目标续写、评价方式多元、评价任务设置、教师用语的专业性等多个角度进行评课。各位老师都能从中获益，收获良多。“三个课堂”是促进全市学科教研的活动，在活动中主讲教师精心备课，参与教师认真听课、评课，为我们呈现出精彩的教研交流活动。本次活动以多元化课堂评价为圆心，以高效课堂为指针，共同交流经验，分享教学经验，共享教学智慧。相信老师们都会在教育一线发挥更好的作用，将为鄂尔多斯教育奉献自己的力量。